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O curr?culo vivido e os repert?rios culturais negros nas escolas municipais da Matinha dos Pretos - BA: di?logos com a Lei 10.639/03

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Previous issue date: 2013-06-14 / Esa es una tesina presentando los resultados de la investigaci?n acad?mica desarrollada en la maestr?a en educaci?n - PPGE/UEFS, haciendo un an?lisis sobre el curr?culo vivido, las pr?cticas pedag?gicas y la materializaci?n de la Ley Federal 10.639/03, en tres escuelas de la comunidad rural Matinha dos Pretos - BA, en correlaci?n con los repertorios de la cultura negra local.Durante la investigaci?n trat? de contestar a las preguntas sobre el curr?culo vivido y las pr?cticas pedag?gicas desarrolladas en las escuelas y espacios de la comunidad (Matinha dos Pretos), en correlaci?n con los repertorios de la cultura negra local, examinando las posibilidades y alternativas de materializaci?n de la Ley 10639/03 en este contexto. Esa fue formulada como una investigaci?n cualitativa de inspiraci?n etnogr?fica, haciendo uso de herramientas como: observaci?n, entrevistas, diario de campo y fotograf?as. Eligiendo como sujetos practicantes de la pesquisa: gestores, docentes y personas representantes de la comunidad local. Creo que esa es en una obra de relevancia social y cient?fica, una vez que se ocupa de aspectos de la vida cotidiana de la poblaci?n negra en la sociedad brasile?a, m?s concretamente, en la comunidad Matinha dos Pretos - BA. Los escritos aqu?, se constituyen en una producci?n acad?mica que dialoga con autores poscoloniales, discutiendo aspectos sobre la memoria y la tradici?n de la poblaci?n negra en el contexto nacional brasile?o, abordando nociones post cr?ticas de curr?culo, cultura e identidad en interacci?n con las pr?cticas pedag?gicas vividas en la y por la comunidad investigada. La referida tesina presenta en su estructura una divisi?n que se configura en cinco momentos distintos, se constituyendo de una introducci?n y cuatro cap?tulos con sus respectivos subtemas: los puertos de di?logos entre el despertar de la investigaci?n, la composici?n de los resultados y consideraciones finales, persiguiendo los objetivos propuestos (entre un mar de palabras y experiencias) para este paseo, o viaje n?mada relleno de trillas y encrucijadas. Este trabajo de investigaci?n presenta algunos resultados relacionados con el curr?culo y las pr?cticas pedag?gicas desarrolladas en las escuelas de Matinha dos Pretos - BA, haciendo un an?lisis de estos elementos vinculados a la materializaci?n, o no, de la ley 10.639/03 este contexto, en di?logos con los repertorios de la cultura negra. / Este texto dissertativo, resultado da pesquisa acad?mica desenvolvida no Mestrado em Educa??o PPGE/UEFS, analisa quest?es sobre o curr?culo vivido, pr?ticas pedag?gicas e a materializa??o da Lei Federal 10.639/03 em tr?s escolas municipais da comunidade Matinha dos Pretos - BA, em (co)rela??o com os repert?rios da cultura negra local. No decorrer da pesquisa, busquei responder quest?es referentes ao curr?culo e as pr?ticas pedag?gicas desenvolvidas nas escolas e em espa?os da comunidade em co/rela??o com os repert?rios da cultura negra local, examinando as possibilidades e alternativas de materializa??o da lei 10.639/03, nesse contexto. Configura-se como uma pesquisa qualitativa de cunho etnogr?fico, fazendo uso de instrumentos de coleta de dados, tais como: observa??o, entrevistas, di?rio de campo e fotografias. Foram sujeitos participantes da pesquisa: gestores, professores e algumas pessoas da referida comunidade. Constitui-se em um trabalho de relev?ncia social e cient?fica, uma vez que trata de aspectos do cotidiano da vida de pessoas negras na sociedade brasileira, mais especificamente, sujeitos praticantes da Matinha dos Pretos - BA. Os escritos dialogam com autores p?s-coloniais, discutindo elementos referentes ? mem?ria e tradi??o da popula??o negra no contexto nacional, perpassando por no??es p?s-cr?ticas de curr?culo, cultura e identidade, em interface com as pr?ticas pedag?gicas vividas na e pela comunidade em estudo. O referido texto dissertativo apresenta, em sua estrutura, uma divis?o em cinco momentos distintos: uma introdu??o mais quatro cap?tulos e seus subt?picos, que s?o portos de di?logos entre o nascer da pesquisa, o desenrolar dessa, os resultados constru?dos e as considera??es finais, perseguindo os objetivos propostos (por entre um mar de palavras e experi?ncias) para essa caminhada, ou viagem n?made cheia de travessias. Esse trabalho apresenta alguns resultados referentes ao curr?culo e as pr?ticas pedag?gicas desenvolvidas em escolas da Matinha dos Pretos, analisando, junto a esses elementos, a materializa??o, ou n?o, da lei 10.639/03 nesse contexto, em di?logos com repert?rios da cultura negra local.

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.uefs.br:8080:tede/181
Date14 June 2013
CreatorsSampaio, Maria Cristina de Jesus
ContributorsBarzano, Marco Antonio Leandro
PublisherUniversidade Estadual de Feira de Santana, Mestrado Acad?mico em Educa??o, UEFS, Brasil, DEPARTAMENTO DE EDUCA??O
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguageSpanish
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Formatapplication/pdf
Sourcereponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEFS, instname:Universidade Estadual de Feira de Santana, instacron:UEFS
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
Relation-4285438101026463257, 600, 600, 600, 3298115314873488434, -240345818910352367

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