Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-graduação em Odontologia / Made available in DSpace on 2012-10-24T03:08:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1
254911.pdf: 663928 bytes, checksum: 5a7abdfad5e96630bf2c2f45c2189b2a (MD5) / O paradigma da promoção da saúde surgiu no Canadá em 1974, com a publicação do Informe Lalonde como uma resposta à medicalização da saúde, ao alto custo da assistência médica e à baixa efetividade do modelo biomédico. Com a difusão das Conferências Internacionais de Promoção da Saúde, esta proposta começou a ser discutida e adotada também por países de economia emergente, no entanto, em muitos casos de forma a-crítica, centrando suas estratégias na mudança de comportamento e estilo de vida das pessoas. Por se tratar de um tema emergente no sistema de saúde brasileiro, esta pesquisa foi desenvolvida com acadêmicos formandos dos sete cursos de Odontologia do Estado de Santa Catarina, objetivando analisar a aderência do campo conceitual da promoção da saúde no discurso destes alunos. O referencial da promoção da saúde em sintonia com a Política Nacional de Promoção da Saúde norteou o processo reflexivo deste estudo. A estratégia metodológica utilizada foi a de pesquisa qualitativa baseada na técnica do Discurso do Sujeito Coletivo - DSC conforme estabelecem Lefèvre e Lefèvre (2003), a qual está sedimentada na teoria das Representações Sociais (MOSCOVICI, 2003). Foram realizadas no total 35 entrevistas com cinco entrevistados por instituição. O material proveniente dos depoimentos gerou a formação de vinte e um DSC que foram categorizados em temas. Os resultados apontam para as seguintes compreensões dos pesquisados: existe praticamente uma homogeneidade no entendimento do campo conceitual da promoção da saúde que é considerada principalmente como sinônimo de educação em saúde e prevenção; a educação em saúde por si só é capaz de conscientizar as pessoas e promover atitudes que as levem à mudanças de comportamento e no estilo de vida; o trabalho odontológico parece se restringir às atividades clínicas, educativas e preventivas, dirigidas as pessoas que procuram os serviços de saúde; o papel do dentista como sujeito de mudança fica limitado a difusão do seu conhecimento em saúde bucal às pessoas; a compreensão se encontra fortemente influenciada pelo modo como se desenvolve o processo de ensino-aprendizagem; o restabelecimento do quadro de saúde bucal da pessoa atendida promove por si a inclusão social.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/91844 |
| Date | January 2008 |
| Creators | Reibnitz Júnior, Calvino |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Caetano, João Carlos, Prado, Marta Lenise do |
| Publisher | Florianópolis, SC |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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