Denna studie syftar till att bidra med ökad kunskap om hur undervisande lärare uppfattar elevers tillgång till pornografi i förhållande till sex- och samlevnadsundervisning. Syftet behandlas utifrån tre forskningsfrågor vilka berör lärares uppfattningar om elevers tillgång till pornografi, lärares uppfattningar om vad som är essentiellt att lyfta fram i sex- och samlevnadsundervisningen och lärares uppfattningar om skolan har ett ansvar att bemöta pornografi. Studien har sin ansats i en kvalitativ insamlingsmetod och består av semistrukturerade intervjuer med åtta undervisande lärare i årskurs 6. Den insamlade empirin från intervjuerna har analyserats med hjälp av en tematisk analys. Analysen har resulterat i temana digitalisering, värdegrund och erfarenhet. Samtliga lärare uppfattar att skolan har ett ansvar att bemöta pornografi. Parallellt med det ansvaret uppfattar lärarna även utmaningar i att behandla pornografi i sex- och samlevnadsundervisning.Slutsatsen presenterar således ett didaktiskt dilemma inom ett outforskat område.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:uu-438928 |
| Date | January 2021 |
| Creators | Flink, Nadja, Yohanes, Edom |
| Publisher | Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier |
Page generated in 0.0036 seconds