Diese Analyse gibt einen Überblick über die Erfahrungen von außerschulischen politischen Bildungsprojekten mit dem Peer Education Ansatz und erstellt darauf aufbauend Handlungsempfehlungen, die für die Arbeit mit Peer Education innerhalb der politischen Bildung verwendet werden können, heraus.
Um diese Analyse zu vollziehen, wurden vier Peer Projekte aus Sachsen interviewt.
Ziel dieser Analyse war es mithilfe von leitfadengestützten Expert:inneninterviews von Bildungsprojekten aus Sachsen, die mit dem Peer Education Ansatz arbeiten, Berichte und Erfahrungen auszuwerten und zu vergleichen. Anhand theoriegestützter Hypothesen wurden dann in einem nächsten Schritt die in den Interviews beschriebenen Problematiken, Herausforderungen oder auch positiven Erfahrungen wissenschaftlich gestützt.
Aufgrund der mangelnde Datenlage kann diese Analyse einen Einblick in die Arbeit mit Peer Education innerhalb der politischen Bildung liefern und die prekär vorliegende Forschung zu dieser Thematik in einigen Erkenntnissen ergänzen. Schlussendlich zeigt die Analyse der Peer Projekte aus Sachsen, dass dieser Ansatz eine gute Möglichkeit darstellt politische Bildung auf Augenhöhe zu gewährleisten und Jugendliche dazu befähigt selbstbewusster und selbstsicherer ihre Meinungen in Demokratie und Gesellschaft einzubringen.:1. Politische Bildung mal anders
2. Politische Bildung
2.1 Theoretische Einordnung und Forschungsstand
2.2 Rahmenbedingungen
3. Peer Education
3.1 Theoretische Einordnung und Forschungsstand
3.2 Peer Education innerhalb der politischen Bildung
3.3 Hypothesen
4. Methodik
4.1 Materialsammlung
4.2 Materialauswertung
4.3 Desiderate
5. Fallauswahl
5.1 Kriterien Fallauswahl
5.2 Begründung Fallauswahl und Vorstellung der Vereine und Projekte
6. Darstellung und Vergleich der Ergebnisse
7. Positive und negative Erfahrungen in den Projekten
8. Bewertung mithilfe der Hypothesen
9. Handlungs- und Projektdurchführungsempfehlungen
10. Fazit
11. Literaturverzeichnis
12. Anhang
| Identifer | oai:union.ndltd.org:DRESDEN/oai:qucosa:de:qucosa:74982 |
| Date | 27 May 2021 |
| Creators | Repp, Sabrina |
| Contributors | Besand, Anja, Arenhövel, Mark, Technische Universität Dresden |
| Source Sets | Hochschulschriftenserver (HSSS) der SLUB Dresden |
| Language | German |
| Detected Language | German |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, doc-type:bachelorThesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, doc-type:Text |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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