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Previous issue date: 2006-02-23 / Universidade Federal de Sao Carlos / Knowing if the dissertations and thesis, after the defense, generated other kinds of
publications that reached of a broader way the population-target of the studies carried
out, it s intimately related to social relevance of the searches produced in the postgraduate
studies. It s believed that this study can contribute to areas of Special
Education and Physical Education, in the sense of making possible to scientific
community having a knowledge more systematic about the social validity and,
principally, the application of the knowledge produced in the field of the master s
degree and doctorate of these areas in this country. This study main to analyze scientific
publications derived from dissertation and thesis in Physical and Special Education that
had resulted in articles, books and chapters of books with thematic towards people with
special needs. For the development of the study was adopted a methodology divided
into the following fazes: a)The constitution of the theoretical corpus of the research was
carried by literature revision on: production of the scientific knowledge in the areas of
Physical Education, Special Education and Science of the Information; science,
scientists and scientific knowledge; scientific communication; scientific publication;
valuation of the scientific production and reflections concerning the evaluation of the
after-graduation; b) Identification of Postgraduate Programs studies in Physical
Education and Special Education; b) data collection in the Capes site, at the NUTESES
and PPGEEs; c) databases elaboration for systematization of the collected data; d)
Description and analysis of the results carried through to the light of the theoretical
reference. The results had shown that 58% of publications generated for the thesis and
thesis had been published under the article form, followed by chapters (29%) and books
(13%). These confirm what the previous literature references indicate, or either that, the
publication channel more used by the researchers to promote their works is the scientific
article publication in periodic. / Saber se as dissertações e teses, após a defesa, geravam outros tipos de publicações que
atingissem de uma forma mais ampla a população-alvo dos trabalhos realizados, está
intimamente relacionada à relevância social das pesquisas produzidas na Pós-
Graduação. Acredita-se que este estudo poderá contribuir para as áreas de Educação
Especial e Educação Física, no sentido de possibilitar à comunidade científica ter um
conhecimento mais sistematizado sobre a validade social e, principalmente, a
aplicabilidade do conhecimento produzido no âmbito dos mestrados e doutorados destas
áreas no país. Diante disso, este estudo teve como objetivo principal analisar as
publicações científicas derivadas de dissertações e teses em Educação Física e Educação
Especial que geraram artigos, livros e capítulos de livros com temática voltada para
pessoas com necessidades especiais. Para o desenvolvimento do estudo foi adotada uma
metodologia executada nas seguintes fases: a) constituição do corpus teórico da
pesquisa, realizada através da revisão de literatura sobre: produção do conhecimento
científico nas áreas de Educação Física, Educação Especial e Ciência da Informação;
ciência, cientistas e conhecimento científico; comunicação científica; publicação
científica; avaliação da produção científica e reflexões acerca da avaliação da pósgraduação;
b) identificação dos Programas de Pós-Graduação em Educação Física e
Educação Especial; c) coleta de dados no site da Capes, no NUTESES e PPGEEs; d)
elaboração de bases de dados para sistematização dos dados coletados; d) descrição e
análise dos resultados realizadas à luz do referencial teórico. Os resultados obtidos
mostraram que 58% das publicações geradas pelas dissertações/teses foram publicadas
sob a forma de artigos, seguidas dos capítulos (29%) e livros (13%), confirmando o que
indica a literatura de referência, ou seja, que o canal de publicação mais utilizado pelos
pesquisadores para divulgar seus trabalhos é a publicação de artigo científico em
periódico.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufscar.br:ufscar/2953 |
| Date | 23 February 2006 |
| Creators | Sacardo, Michele Silva |
| Contributors | Hayashi, Maria Cristina Piumbato Innocentini |
| Publisher | Universidade Federal de São Carlos, Programa de Pós-graduação em Educação Especial, UFSCar, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSCAR, instname:Universidade Federal de São Carlos, instacron:UFSCAR |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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