Orientadora: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos / Banca: Eliane Aparecida Galvão Ribeiro Ferreira / Banca: Ricardo Magalhães Bulhões / Resumo: A literatura apresenta profunda relevância para a formação integral do sujeito. Repensar e modificar a maneira de ler o texto literário contribui para a vida social e cognitiva do indivíduo, levando-o a desenvolver sua capacidade crítica e argumentativa e compreender o mundo em que vive. A leitura é uma atividade complexa que implica na produção de sentidos, mas o discurso que inflama de dentro das escolas é que os alunos não gostam e não leem. Sobre leitura é importante que os alunos leiam obras que atendem a indústria do entretenimento como também dos clássicos literários, ambas em "choque" no ambiente escolar. O propósito do estudo não se resume a atacar o cânone literário e supervalorizar a literatura de massa ou vice-versa e nem ratificar afirmações de que os alunos não leem ou estão distante de "bons livros", mas sim problematizar essa bipolarização - cânones versus best-sellers. O trabalho não apenas confirmou as leituras realizadas pelos alunos, mas constatou a presença e a comercialização de outra literatura (os best-sellers) que não somente os clássicos. Sobre a comercialização dentro das escolas dos livros para a massa esta se dá por meio da Revista Avon (Avon Moda & Casa), permitindo cunhar o neologismo "avonesca" para designar os livros comercializados e lidos por consumidores dessa linha de cosméticos. Para tanto, foi utilizado a pesquisa qualitativa de cunho etnográfico e revisão bibliográfica que serviram de base para compreender os fenômenos em "choque" ... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The literature presents profound relevance to the integral formation of the subject. To rethink and modify the way of reading the literary text and contribute to the individual's social and cognitive life, leading him to develop his critical and argumentative capacity, to making him understand the world in which he lives. The literature is a complex activity that implies the production of meanings, but the inflammatory discourse within schools is that students do not like and do not read. About literature, it is important for the students to read works that serve the entertainment industry as well as literary classics, both in "shock" in the school environment. The purpose of the study is not simply to attack the literary canon and overestimate the mass literature or vice versa, nor to ratify affirmations that students do not read or are far from "good books", but rather to problematize this bipolarization - canons versus best-sellers. The work not only confirmed the readings made by students, but found the presence and commercialization of other literature (the best sellers) that not only the classics. On the marketing within the schools of the books for the mass this happens through Revista Avon (Avon Moda & Casa), allowing to coin the neologism "avonesca" to designate the books bought and read by consumers of this line of cosmetics. For that, it was used the qualitative research of ethnographic character and bibliographical revision that served as base to understand ... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UNESP/oai:www.athena.biblioteca.unesp.br:UEP01-000916410 |
| Date | January 2019 |
| Creators | Damasceno, Léia Cristina. |
| Contributors | Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" Faculdade de Ciências e Letras (Campus de Assis). |
| Publisher | Assis, |
| Source Sets | Universidade Estadual Paulista |
| Language | Portuguese, Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | text |
| Format | 220 f. |
| Relation | Sistema requerido: Adobe Acrobat Reader |
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