SammanfattningDet övergripande syftet med studien är att öka kunskapen om specialpedagogers och kuratorers respektive perspektiv på problematisk skolfrånvaro i svensk grundskola samt undersöka deras erfarenheter av samverkan i denna fråga.Syftet med denna kvalitativa studie är att öka kunskapen om specialpedagogers och kuratorers respektive perspektiv på problematisk skolfrånvaro i svenska grundskola samt undersöka deras erfarenheter av samverkan i denna fråga.För att besvara våra frågeställningar genomförde vi en kvalitativ intervjustudie med semistrukturerade intervjuer. Vi intervjuade fem specialpedagoger och sex kuratorer som arbetar på tio olika skolor inom samma kommun i Mellansverige. Vi utgick från Danermarks (2004) samverkansteori och Sundqvist (2021) nivåer för samverkan i vår analys samt genomförde en tematisk analys av det empiriska materialet. Den tematiska analysen resulterade i följande teman: att elever och vårdnadshavare upplever sig trygga, att bygga tillitsfulla relationer, tydliga rutiner kring frånvaro samt skapande av tillgängliga lärmiljöer vilket ses som nyckelfaktorer för att främja och förebygga problematisk skolfrånvaro. Andra teman som analyserades fram rör samverkansfaktorer; tydlig ansvarsfördelning, att möta svårigheter och hinder, att se det positiva. Resultatet visar att samverkan med externa aktörer som socialtjänst, skolsociala team, BUP och liknande är problematisk och inom skolan kan sekretess mellan professioner bli ett hinder. Ytterligare problematik i samverkan uppstår vid otydlig ansvarsfördelning och där delar av organisationen inte får rätt förutsättningar för samverkan. Vidare visar studien att problematisk skolfrånvaro är ett komplext fenomen, nyckelfaktorer som främjar närvaro och en god samverkan är att elever och vårdnadshavare upplever sig trygga, personalens förmåga att skapa goda relationer samt skolans möjligheter till kravanpassning och en god lärmiljö. Vår slutsats är att en god samverkan kräver rätt förutsättningar, goda kunskaper bland skolans personal samt en samsyn kring eleven.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:su-229834 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Kafel, Nadia, Johnsson, Josefine |
| Publisher | Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0147 seconds