Orientador: Patrizia Piozzi / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-06T11:04:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2006 / Resumo: O nosso objeto de análise centra-se num movimento social que cada vez mais ganha reconhecimento e divulgação por ter inovado a luta política revolucionária e cuja capacidade de organização obriga o governo e as classes dirigentes a reconhecer sua presença: o Movimento dos Trabalhadores Sem Terra. A proposta desse trabalho é buscar investigar a sua atuação em uma área que tanto tem despertado a atenção dos educadores: o setor de educação. Assim, o estudo proposto tem como objetivo geral possibilitar uma reflexão sobre as questões que acabaram sendo o mote para toda a elaboração pedagógica do setor de educação do MST, ou seja, a teoria e a prática que sustentam a ação pedagógica desenvolvida nos acampamentos/ assentamentos, buscando desvelar a sua intencionalidade pedagógica. Acreditamos que o estudo e a reflexão sobre os pressupostos de um projeto que se coloca como alternativo poderá trazer contribuições importantes para a educação na sociedade brasileira contemporânea / Abstract: Our analysis is centered on the social movement called Landless Workers Movement, or MST, which becomes more and more recognized and known because of its innovation in the revolutionary political struggle and whose organization obligates Brazilian government and ruling classes to recognize its presence. In this regard, the proposal of this work is to investigate MST¿s action in a field that draws educators¿ interest very much: education. Its main goal is to enable a reflection on matters that turned out to be the motto to the whole MST¿s educational elaboration ¿the theory and practices which maintain the pedagogical action in settlements¿, by searching to reveal its pedagogical intentionality. We believe this study and reflection on the assumptions of a project presented as alternative can greatly contribute to the education in contemporary Brazilian society / Doutorado / Educação, Sociedade, Politica e Cultura / Doutor em Educação
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.unicamp.br:REPOSIP/253281 |
| Date | 22 February 2006 |
| Creators | Floresta, Leila |
| Contributors | UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS, Piozzi, Patrizia, 1949-, Cassin, Marcos, Sandoval, Salvador Antonio Mireles, Höfling, Eloisa de Mattos |
| Publisher | [s.n.], Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | 211 p. : il., application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da Unicamp, instname:Universidade Estadual de Campinas, instacron:UNICAMP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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