Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção / Made available in DSpace on 2012-10-21T14:49:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1
224590.pdf: 5837551 bytes, checksum: caa113916d5750e0b1a24eab6a8e3198 (MD5) / Essa dissertação vem através da aplicação de um software de avaliação fisioterápica para alunos de ginástica, demonstrar o uso das novas tecnologias como ferramenta no processo de ensino aprendizado dentro do curso de fisioterapia. Para avaliação do software foram entrevistados 40 (quarenta) alunos e 10 (dez) professores de graduação em fisioterapia da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Campus Betim. Foi feito um levantamento bibliográfico da literatura sobre avaliação fisioterápica, uma revisão sobre as teorias de educação que embasam o uso do computador como facilitador e finalmente uma pesquisa de campo. Após a analise estatística tanto os alunos quanto os professores concordam que o computador (software) é um facilitador no processo de ensino e aprendizagem, porem para viabilizar a inclusão desta ferramenta as universidades necessitam adequar e modernizar sua instalações, estruturas laboratoriais (informática) e funcionários. Ë importante que ocorra essa adequação uma vez que o precário ambiente tecnológico foi a maior dificuldade encontrada durante esta dissertação, ou seja a apresentação dos software aos alunos e professores.
This works intends to show the knew technologies as an educational tool in the teaching-learning process inside the physiotherapy graduation course through the use of a postural assessment's software. To analyze the software 40 (fourty) students and 10 (ten) teachers has been interviewed. The students and teachers are from graduation course of Physiotherapy of the Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Campus Betim. In this work has been done a bibliographical study about postural assessment, a revison of education's theory that defends the use of computer as an educational tool and finally a pratical research. After statistical analysis, both teachers and students agree that computer (software) can be used as tool to facilitate the teaching-learnig process. However, the use of computer inside the Universities must be accomplished by a qualification from its complex, such computer laboratories, classrooms, ad teachers. This adjustment is important and necessary because the use of postural assessment 's software was the most difficulty founded in this work due the precariousness technological enviroment of the University.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/87112 |
| Date | January 2004 |
| Creators | Noronha, Sérgio Teixeira |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Michels, Glaycon |
| Publisher | Florianópolis, SC |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | 158 f.| il. |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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