Studiens syfte är att bidra med skolledares syn på hur specialpedagogens uppdrag enligt utbildning och kompetens är tänkt att användas och hur rollen faktiskt i praktiken ser ut. En jämförelse görs av arbetsbeskrivningen och uppdragets realitet i skolan idag samt hur rektorerna ser på sin egen roll i fördelningen av resurser och dess effekter. De specialpedagogiska resurserna ökar i skolor men det visar sig än så länge inte i elevernas resultat vid genomförd grundskoleutbildning. Det finns mycket skrivet inom det specialpedagogiska ämnet kopplat till målet om en skola för alla och specialpedagogisk kompetens är något som ska finnas inom varje elevhälsoteam. Specialpedagogens uppdrag är att stödja elevers utveckling och lärande, men felaktigt fördelade resurser leder inte sällan till att det är ett begränsat antal elever som får ta del av den.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:ltu-106093 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Brännare, Ann-Sofie |
| Publisher | Luleå tekniska universitet, Institutionen för hälsa, lärande och teknik |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0016 seconds