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Previous issue date: 2010-09-03 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The objective of this work was to analyze the construction of the Brazilian State in the second
half of the nineteenth century, via debates, conflicts and accommodations between Liberal
and Catholic thoughts, considering the establishment and organization of public instruction in
the country. The study was developed intending to create links between history and political
thought a history-problem which "observe" the past not by itself, but as a key to
understand the problems of the present, especially the political and the social ones. Using
official documents of the Catholic Church and the speeches of ecclesiastics members of the
Brazilian parliament, we tried to understand what were their proposals for public education in
Brazil in opposition to liberal political thought. In contrast, the liberal thought was also
analyzed from point of view of "classic" texts of some well known thinkers in modenity and
also of Brazilian political subjects in the nineteenth century, concerned with the issue of
public instruction, and that, somehow, established connections with liberalist thoughts.
Among these, as a sample and attempt to understand liberalism in Brazil, it was highlighted
the work of Diogo Antônio Feijó, in the first half of the nineteenth century; Tavares Bastos, in
the transition to the second half, and Rui Barbosa in the late nineteenth century and early
twentieth century. / O esforço empreendido nesta Dissertação foi o de analisar a formação do Estado brasileiro, na
segunda metade do século XIX, a partir dos debates, conflitos e acomodações entre o
pensamento liberal e a doutrina social católica, no que diz respeito à instalação e organização
da instrução pública no país. O trabalho foi elaborado pretendendo estabelecer uma ponte
entre história e pensamento político, ou seja, uma história-problema, que observasse o
passado não por ele mesmo, mas como chave de compreensão dos problemas, sobretudo
políticos e sociais do presente. Por meio dos documentos oficiais da Igreja Católica e dos
discursos de eclesiásticos, membros do parlamento brasileiro, tentou-se perceber quais as
propostas de instrução pública para o Brasil, da doutrina social católica em oposição ao
pensamento político liberal. Este, por sua vez, foi também apreendido por meio de textos
clássicos de alguns pensadores de intensa circulação na modernidade e de sujeitos políticos
do Brasil no século XIX, envolvidos com o tema da instrução pública, e que, de alguma
maneira, estabeleceram filiações, afinidades eletivas , com o liberalismo. Desses, como
amostra e tentativa de entender o liberalismo no Brasil, destaquei a atuação de Diogo Antônio
Feijó, na primeira metade do século XIX; Tavares Bastos, na transição para a segunda; e Rui
Barbosa, no final do Oitocentos e início do século XX.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/6039 |
| Date | 03 September 2010 |
| Creators | Leite, Bruno Celso Sabino |
| Contributors | Silveira, Rosa Maria Godoy |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós-Graduação em História, UFPB, BR, História |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 2600208937974908513, 600, 600, 600, 600, 2149169990424633167, -3840921936332040591, 3590462550136975366 |
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