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Previous issue date: 2013-06-19 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This research aims to contribute to the comprehension of the potentialities and the settings Statistics in a learner training from Professional Education in Technological level by considering formative aspects inherent to this learning model. In a specific way, we purpose to: (1) do a documentary analysis from higher education degree in technology, the rising of these courses in Brazil, its legal aspects and curricular guidelines and its marks of Mathematics and, also, Statistics Education in the technological courses; (2) make a study about the importance of Statistics in technologist's instruction, its path over the last several decades, the rising of Statistics Education and the competences which compose its core: statistic literacy, reasoning and thinking; (3) bring forth curriculum analysis in action, by identifying information which can provide to us some hints to reconstruction of different meanings experienced in its history; (4) discuss the comprehension that is in curriculum of Professional Education in Technological level, by evaluating how the meanings that were given to Statistics in the organization and development of this curriculum. It is a qualitative research, taking into account the documentary analysis and oral interviews. The results have shown the predominant traditional focus on Statistic education process, with particularly highlighting issues to the absence of use of statistical programs in Statistic subject. The outgoing students indicated needs of changes and suggested that we must provide contextualized examples in student s areas of interest and we must appreciate the work group. This allow the active student participation to construction of knowledge, under the premise the statistic literacy, reasoning and thinking / Esta pesquisa tem como objetivo compreender a configuração e as potencialidades da
Estatística na formação dos alunos da Educação Profissional de nível Tecnológico,
considerando os aspectos formativos inerentes a esta modalidade de ensino. De
modo mais específico, propõe-se a: (1) realizar uma análise documental dos cursos
superiores de tecnologia, seu surgimento no Brasil, os aspectos legais, as diretrizes
curriculares e as marcas da Educação Matemática, bem como da Educação Estatística
no ensino tecnológico; (2) realizar um estudo sobre a importância da Estatística na
formação dos tecnólogos, sua trajetória no decorrer das últimas décadas, o
surgimento da Educação Estatística e as competências que compõem seu núcleo:
literacia, raciocínio e pensamento estatísticos; (3) produzir uma análise do currículo
em ação, identificando informações que nos proporcionem algumas pistas para a
reconstrução de seus diferentes significados ao longo da história; (4) discutir a
compreensão presente nos currículos de Educação Profissional de nível Tecnológico,
avaliando significados atribuídos à Estatística na organização e desenvolvimento
desses currículos. É uma pesquisa de natureza qualitativa, considerando a análise de
documentos e a entrevista como instrumentos de coleta de dados. Os resultados
revelam a predominância do enfoque tradicional no processo de ensino da
Estatística. Na opinião dos egressos, destaca-se a inexistência da utilização de
softwares estatísticos nesta disciplina. Indica-se a necessidade de mudança nessa
prática e sugere-se partir de exemplos contextualizados nas áreas de interesse dos
alunos e valorizar o trabalho em grupo. Isto permitirá a participação ativa deles na
construção do conhecimento, tendo como premissas a literacia, o raciocínio e o
pensamento estatístico
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/10967 |
| Date | 19 June 2013 |
| Creators | Costa, Claudinei Aparecido da |
| Contributors | Pires, Celia Maria Carolino |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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