Bakalauro darbe analizuojamas informacinių komunikacinių technologijų naudojimas ugdant
specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius vaikus bendrojo lavinimo mokykloje. Darbe atlikta mokslinės ir
metodinės literatūros analizė, anketinė apklausa.
Tyrimo tikslas – išanalizuoti informacinių komunikacinių technologijų naudojimą, ugdant
specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius mokinius, bendrojo lavinimo mokykloje.
Tyrimo uždaviniai:
1. Pristatyti specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių sampratą.
2. Išanalizavus mokslinę ir metodinę literatūrą įvertinti informacinių komunikacinių technologijų
naudojimą specialiųjų poreikių turinčių vaikų ugdymosi procese.
3. Ištirti specialiųjų ugdymosi poreikių mokinių ir pedagogų požiūrį į informacinių komunikacinių
technologijų naudojimą ugdyme.
4. Atskleisti pedagogų požiūrį į informacinių komunikacinių technologijų veiksmingumą ugdant
specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius vaikus.
Tyrimo metodai - mokslinės literatūros analizė, anketinė apklausa raštu, kiekybinių ir kokybinių
duomenų analizė.
Tyrime dalyvavo 38 pedagogai ir 64 specialiųjų ugdymosi poreikių turintys mokiniai. Tiriamieji
atrinkti iš anksto atlikus žodinę apklausą ir nustačius pedagogus, kurie dirba su specialiųjų ugdymosi
poreikių turinčiais mokiniais. Anketinė mokinių apklausa vykdyta specialiųjų pedagogų ir logopedų
užsiėmimų metu prieš tai išaiškinus pildymo metodiką.
Atlikus tyrimą... [toliau žr. visą tekstą] / Bachelor’s paper analyses the appliance of information and communication technologies in
educating students with special educational needs in a school of general education. Analysis of scientific
and methodological literature and questionnaire survey have been done.
Research aim: analyse the appliance of information and communication technologies in
educating students with special educational needs in a school of general education.
Research tasks:
1. Introduce the concept of students with special educational needs.
2. After having analysed scientific and methodological literature, evaluate the appliance of
information and communication technologies in an educational process of students with
special educational needs.
3. Analyze the attitude of students with special educational needs and pedagogues towards the
appliance of information and communication technologies in education.
4. Reveal the attitude of pedagogues towards the effectiveness of information and
communication technologies in educating students with special educational needs.
Research methods: analysis of scientific literature, questionnaire survey in writing, analysis of
quantitative and qualitative data.
The research was attended by 38 pedagogues and 64 students with special educational needs.
Attendants were selected after a verbal interview was done in advance and pedagogues working... [to full text]
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2014~D_20140227_152051-70574 |
| Date | 27 February 2014 |
| Creators | Valentonienė, Inga |
| Contributors | Kaffemanienė, Irena, Geležinienė, Renata, Gudonis, Vytautas, Ališauskas, Algirdas, Jurkonienė, Nijolė, Siauliai University |
| Publisher | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), Siauliai University |
| Source Sets | Lithuanian ETD submission system |
| Language | Lithuanian |
| Detected Language | Unknown |
| Type | Bachelor thesis |
| Format | application/pdf |
| Source | http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2014~D_20140227_152051-70574 |
| Rights | Unrestricted |
Page generated in 0.2914 seconds