Orientador: Eni de Lourdes Puccinelli Orlandi / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-28T00:00:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2015 / Resumo: Esta Tese de Doutorado, sob suporte teórico analítico da Análise de Discurso, tem como objetivo geral analisar textos que dizem acerca da Educação a Distância, constituída como "modalidade de ensino". O que se propõe analisar é de que modo a discursividade sobre a Educação a Distância tem construído um campo de saber sobre educação e tecnologia, significando a modalidade como necessidade da contemporaneidade. Apontamos a política de EaD como uma prática discursiva regida por uma formação discursiva dominante constituída por Organismos Internacionais (UNESCO e Banco Mundial), que sob ideologias da globalização, do neoliberalismo e das tecnologias da informação e comunicação vem conquistando o reconhecimento político-social como forma de promoção da democratização do ensino, contribuindo para a institucionalização da EaD, no Brasil. Problematizar essas instâncias discursivas nos levará à compreensão do funcionamento dos processos discursivos: (re)produção, confrontos e deslocamentos de sentidos. Desse modo, teremos a possibilidade de perceber, na relação dos sujeitos envolvidos nessa trama discursiva, os processos de subjetivação do sujeito contemporâneo / Abstract: This Doctoral Thesis, under analytical theoretical support of Discourse Analysis, has as main objective to analyze texts that say about the Distance Education (EaD), constituted as a "education modality". What is proposed to analyze is, how the discourse on the EaD has built a field of knowledge about education and technology, meaning the modality as necessity of contemporaneity. We point the distance education politics as a discursive practice guided by a dominant discursive formation constituted by International Organizations (UNESCO and the World Bank), which under ideologies of globalization, neoliberalism and information and communication technologies has conquered the political and social recognition as a means of promoting the democratization of education, contributing to the institutionalization of distance education in Brazil. Problematize these discursive instances will lead us to understanding the functioning of discursive processes: (re)production, confrontations and movement of the meanings. Thus so, we will have the possibility to perceive, in the relation of the subjects involved in this discursive plot, the subjectivation processes of the contemporaneous subject / Doutorado / Linguistica / Doutora em Linguística
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.unicamp.br:REPOSIP/270659 |
| Date | 06 August 2015 |
| Creators | Costa, Aureci de Fátima, 1969- |
| Contributors | UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS, Orlandi, Eni Puccinelli, 1942-, Orlandi, Eni de Lourdes Puccinelli, Zoppi-Fontana, Mónica, Barbai, Marcos Aurelio, Costa, Greciely Cristina da, Chiaretti, Paula |
| Publisher | [s.n.], Universidade Estadual de Campinas. Instituto de Estudos da Linguagem, Programa de Pós-Graduação em Linguística |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | 139 p., application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da Unicamp, instname:Universidade Estadual de Campinas, instacron:UNICAMP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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