Inledning: Det framkommer i svensk skollag (SFS 2010:800) att samarbete bör spela en betydande roll inom skolväsendet. Detta då samarbete elever emellan kan utveckla sociala och kommunikativa förmågor samt andra kompetenser. Syfte: Studien åsyftar belysa studenters upplevelser av samarbete som undervisningsform.Metod: Denna studie är av kvalitativ natur och bygger på insamling av data genom semistrukturerade intervjuer. Resultat: Resultatet visar att samarbete som undervisningsmetod har fördelar och nackdelar, detta då undervisningsformen innefattar flertalet element för att den skall vara framgångsrik. Slutsats: Studien konkluderar att samarbete som undervisningsmetod anses vara en givande och lärorik undervisningsmetod. Däremot ställer undervisningsformen höga krav på den individuella studenten vilket lyfter fram behovet av ett noggrant lärararbete kring att ge studenter rätt förutsättningar för att lyckas.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kau-88471 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Khalid, Labar |
| Publisher | Karlstads universitet, Institutionen för sociala och psykologiska studier (from 2013) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Labar Khalid |
Page generated in 0.002 seconds