Avsikten med denna studie är att bidra med fördjupad förståelse av traineeprogram inom konsultbranschen utifrån traineernas upplevelser. Studien grundas i en kvalitativ metod, med empirin bestående av nio semistrukturerade intervjuer. Urvalet för denna studie är traineer på ett specifikt företag. Resultaten visar på att traineerna gynnas av en stark gemenskap på programmet, där deltagarna både påverkar och påverkas av traineeprogrammets struktur, samt utmaningen för traineerna i att få sina första yrkeserfarenheter. Slutsatsen är att det inom konsultbranschen finns en förståelse för att yrkesbefattningens kompetens även bygger på specifika konsultkunskaper och att traineeprogram bidrar med ett meningsskapande kring vad det innebär att vara en bra konsult. Utmaningarna uppstår när traineerna applicerar sina teoretiska kunskaper i praktiskt arbete, och övergången från teori till praktik underlättas av möjligheten att arbeta på projekt hos kunder. Studien visar även på hur traineers lärande möjliggörs av starka gruppgemenskaper. / This study aims to contribute to a deep understanding of trainee programmes within the consulting vocation from the experiences of trainees. The study is based on a qualitative methodology and nine semi structured interviews. The sample for this study is trainees from a specific company. The results indicate that trainees gain a strong community of practice within the programme, where the participants both shape and are shaped by the trainee programme. The trainees also face challenges in acquiring their first professional experiences. Our conclusion is that within the consulting industry, there is an understanding that the competencies required within professional roles also include specific consulting skills and that trainee programs contribute to the creation of meaning regarding what it means to be a good consultant. Challenges for the trainees learning appear in the transformation of theoretical knowledge to practical work, where the transition from theory to practice is facilitated by working on client projects. This study also shows that trainees learning is enabled by strong communities of practice.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:su-231099 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Ericson, Emery, Holmér, Kajsa |
| Publisher | Stockholms universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | English |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0023 seconds