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Previous issue date: 2016-06-06 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / A presente dissertação teve como objetivos analisar a participação dos Movimentos Sociais,
especificamente o Sindicato dos Trabalhadores Rurais (STR) de Miradouro, na
implementação da Educação do Campo para as escolas da Rede Pública do Município e nos
processos subsequentes de construção da Educação do Campo. A pesquisa se enquadra como
um estudo de caso, por se tratar especificamente do Município de Miradouro, caracterizada
como uma pesquisa qualitativa, na qual usamos entrevistas do tipo semiestruturada e
observações à luz do materialismo histórico dialético. Utilizamos também referências
bibliográficas e documentais para o levantamento teórico. Para tanto, o trabalho encontra-se
dividido em cinco capítulos. O primeiro capítulo explicita a concepção teórico-metodológica
que sustenta a pesquisa e os caminhos metodológicos e os métodos que foram utilizados para
o desenvolvimento da pesquisa. O capítulo dois contempla as discussões de âmbito macro, a
fim de contextualizar o objeto de pesquisa. Assim, utilizamos das formulações de Gramsci
para compreender o conceito de Estado, bem como evidenciar a influência dos modos de
produção capitalista na formação/constituição do histórico dos movimentos sociais e na sua
atual configuração. O capítulo três aborda as discussões sobre Movimentos Sociais, Educação
do Campo e Movimentos Sociais do Campo, de maneira a elucidar o histórico, especificidade
e a importância dos mesmos. O capítulo quatro aponta as características do município de
Miradouro bem como apresentar a análise das entrevistas realizadas a fim de compreender os
Movimentos Sociais de Miradouro na perspectiva da Educação do Campo para as escolas
públicas do município. Por fim, no último capítulo tecemos as considerações finais, nas quais
concluímos o objetivo dessa dissertação. Nesse sentido, foi possível constatar que o histórico
de luta pela Educação do Campo no município sofreu alterações em seu percurso. A
participação do STR foi de suma importância para a construção de uma concepção de
educação do campo valorativa. Contudo, constatamos que, ao longo dessa jornada, essa
participação se desvinculou de um propósito de luta coletiva. De tal modo, entendemos que
essa dissertação teve, além do compromisso científico, o objetivo de contribuir para o
conhecimento dessa realidade e, ao mesmo tempo, tentar transformá-la com as constatações,
aqui, feitas. / This dissertation had as its goals to analyze how the participation of the Social Movements
occurred materialized by the Rural Workers Union of Miradouro at the time of the
implementation of the Field Education to the public network of schools in the county and
what has been the role played by the same Movements in the perspective of Field Education.
In order to do so, the dissertation is divided in five chapters. The first chapter enlightens about
the methodology that will be developed in the research, thereby the historical- dialectical
materialism was used. The research is framed as a case study, because deals specifically with
the Miradouro country, being characterized as a qualitative research, in which we used semi
structured interviews and observations. We also used bibliographic and documental references
for the theoretical gendering of information. Chapter two contemplates the discussion in the
macro context, seeking to contextualize the research object. Therefore, we used Gramsci’s
formulations to comprehend the concept of State, as well as highlight the influences of the
capitalist ways of production in the formation/constitution of the social movements history
and its current configuration. Chapter three addresses the discussions about Social
Movements, Field Education and Rural Social Movements, in order to clarify the history,
specificity and the importance of the three topics of study mentioned above. Chapter four will
elaborate on the characteristics of the county of Miradouro as well as expose an analyses of
the interviews taken seeking to understand the Social Movements of Miradouro in the
perspective of Field Education to the public schools of the county. At last, the last chapter
brigs the final considerations, in wich we can conclude this dissertations goals. In this sense,
we could see that the historical struggle for rural education in the city has changed in its path.
STR participation was extremely important to construct an estimated field education.
However, we verify that, along this journey, this participation has detached itself from a
purpose of collective struggle. So we understood that this dissertation has, beyond the
scientific commitment, the objective of contributing to the knowledge of this reality and, at
the same time, try to change it with the verifications made.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:hermes.cpd.ufjf.br:ufjf/3181 |
| Date | 06 June 2016 |
| Creators | Almeida, Raiza Dias de |
| Contributors | Souza, Dileno Dustan Lucas de, Martins, André Silva, Mattos, Graciele Fernandes Ferreira, Ribeiro, Simone da Silva |
| Publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Programa de Pós-graduação em Educação, UFJF, Brasil, Faculdade de Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFJF, instname:Universidade Federal de Juiz de Fora, instacron:UFJF |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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