<p><p>Abstract</p><p>I denna studie utreds hur elever i verksamheten upplever sin skolmiljö, utifrån förhållandena mellan elev och pedagog, elev och elev/grupp, pedagog och föräldrar och elev och föräldrar.</p><p>Ur elevernas perspektiv framkommer vilka situationer som upplevdes som goda -respektive konfliktfyllda i skolmiljön. Elevernas svar på frågorna var det resultat varpå vi grundade våra slutsatser.</p><p>Enkäten delades ut i två klasser i år 5 och fem klasser i år 6. Två av klasserna från skolår 6 kom från en skola som låg på landsbygden. Övriga klasser gick på skolor som låg centralt inne i en stad.</p><p>I undersökningen deltog 137 elever, varav: 73 tjejer och 64 killar</p><p> Från skolår 5 var det sammanlagt 41 elever, varav: 24 tjejer och 17 killar</p><p> Från skolår 6 var det sammanlagt 96 elever, varav: 49 tjejer och 47 killar</p><p>Från staden var det sammanlagt 102 elever, varav: 54 tjejer och 48 killar</p><p> Från landet var det sammanlagt 35 elever, varav: 19 tjejer och 16 killar</p><p>Undersökningen visar att det inte var någon större skillnad på svarsalternativen mellan tjejer och killar, mellan elever från staden eller från landet eller mellan elever från skolår 5 och skolår 6. Undersökningen visar även att eleverna arbetar bäst när det är tyst och lugnt i klassrummet.Ämnesord</p>: skolmiljö, läromiljö, psykosocialmiljö, barns tankar</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA/oai:DiVA.org:hkr-6673 |
| Date | January 2010 |
| Creators | Persson, Jessica, Nilsson, Joakim |
| Publisher | Kristianstad University, Department of Teacher Education, Kristianstad University, Department of Teacher Education |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, text |
Page generated in 0.0027 seconds