Syftet med studien är utveckla kunskap om hur undervisning i förskolans utemiljö kan planeras och genomföras av förskollärare för att stödja barns kunskapsutveckling och lärande utomhus. Studiens data samlades in utifrån en kvalitativ ansats genom halvstrukturerade intervjuer med nio förskollärare på olika förskolor och i olika kommuner. Resultatet av studien visar att förskollärare beskriver gården och dess platser på olika sätt. Förskollärare beskriver fortsättningsvis arbetet med undervisning och stor vikt läggs i beskrivningarna på att undervisningen kan ske både planerat och spontant. Studiens resultat och beskrivningarna som ges av förskollärare i intervjuerna visar att undervisningen i utomhusmiljön är bortprioriterad och att pedagogens lyhördhet och förmåga att vara närvarande har en viktig del gällande undervisningen som sker utomhus. Förskollärare beskriver att inställningen till utomhuspedagogiken spelar roll, deras vanor och vädret kan påverka undervisningen som sker utomhus.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:oru-110983 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Persson, Sofia, Sjölin, Olivia |
| Publisher | Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0023 seconds