Return to search

Learn to do by knowing and to know by doing : En fallstudie om utomhuspedagogik i matematikundervisning

Syftet med studien är att bidra med mer kunskap om hur utomhusundervisning kan användas i matematikämnet och därmed öka förståelsen för hur eleverna kan möta matematiken med varierande och konkreta arbetssätt i autentiska situationer.

Identiferoai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:umu-194012
Date January 2018
CreatorsWojnecka, Daria, Jonsson, Sofia
PublisherUmeå universitet, Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Source SetsDiVA Archive at Upsalla University
LanguageSwedish
Detected LanguageSwedish
TypeStudent thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Formatapplication/pdf
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

Page generated in 0.0024 seconds