Temos aktualumas. Mokykla yra šiuolaikinė ugdymo institucija, kurioje dirbantys pedagogai rūpinasi ne tik žinių perteikimu, bet ir vaikų ugdymu, visuotinai pripažintų vertybių internalizacija, todėl kultūrinis mokyklos gyvenimas, mokinius supanti aplinka yra tinkamiausia terpė vertybių sklaidai. Paauglystės amžius yra kritinis amžius žmogaus gyvenime. Tai – sudėtingas amžiaus tarpsnis, kupinas prieštaravimų ir savo asmenybės suvokimo pastangų, todėl kaip tik šis laikotarpis ypač svarbus mokinių dvasiniam bei meninių ir kultūrinių vertybių ugdymui. Meninio ugdymo, popamokinės veiklos svarba analizuota remiantis A.Girdzijausko, A. Gaižučio, G.Kvieskienės, E.Martišauskienės ir kt. autorių mintimis ir tyrimais bei metodine literatūra, reglamentuojančia ugdymą bendrojo lavinimo mokykloje. Pedagoginės ir psichologinės literatūros bei mokyklos praktinės veiklos pagrindu atliktas tyrimas, siekiant nustatyti paauglių įtraukimo į mokyklos kultūrinį gyvenimą motyvus ir individualizavimo ypatumus.
Tyrimo problema – kaip įtraukti paauglius į mokyklos kultūrinį gyvenimą, sudominant siūlomos veiklos įvairove ir kad šis įsitraukimas atitiktų paauglių poreikius, būtų motyvuotas, nepažeistų orumo ir tam tikro savarankiškumo teisės.
Tyrimo objektas – 11-14 metų paauglių aktyvus įsitraukimas į mokyklos kultūrinį gyvenimą, siūlant įvairias veiklos formas, atitinkančias jų poreikius bei interesus.
Tyrimo tikslas – išsiaiškinti mokykloje siūlomos veiklos formas, atitinkančias 11-14 metų paauglių... [toliau žr. visą tekstą] / Relevance. School is a modern education institution whose staff cares not only about imparting knowledge but about children education and internalization of widespread and world – accepted worths as well. That is why cultural life of school and children environment is the best place to propagate values. Teens period is critical very much in a human life. It is a very difficult period which has a lot of contradictions and attempts of personality perception. This period is very important to develop artistic and cultural values. Artistic training and after – school activity importance analysis are based on A.Girdzijauskas, A.Gaižutis, G.Kvieskienė, E.Martišauskienė and the other authors ideas, research works and methodical literature. In order to identify reasons of teenagers involvement into school cultural life and its individualization peculiarity, it has been done a research based on pedagogical and psychological literature.
Research object. 11 – 14 years old teenagers involvement into school cultural life with the variety of suggested activity which corresponds their interests and requirements.
Purpose. To find out all the activities for 11 – 14 years old teenagers which are suggested at school and to clear up what stimulates the involvement into school cultural life.
Goals.
1. To analyse dramatic, pedagogical, psychological literature.
2. To identify factors which stimulate 11 – 14 years old teenagers to involve into school cultural life.
3. To identify the most... [to full text]
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2009~D_20090629_142848-33871 |
| Date | 29 June 2009 |
| Creators | Venčkauskaitė, Virginija |
| Contributors | Matonis, Vaidas, Vitytė, Birutė, Vilkelienė, Aldona, Kaluinaitė, Kristina, Kazragytė, Vida, Kudinovienė, Jolita, Vilnius Pedagogical University |
| Publisher | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), Vilnius Pedagogical University |
| Source Sets | Lithuanian ETD submission system |
| Language | Lithuanian |
| Detected Language | Unknown |
| Type | Master thesis |
| Format | application/pdf |
| Source | http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2009~D_20090629_142848-33871 |
| Rights | Unrestricted |
Page generated in 0.0027 seconds