Den här uppsatsen syftar till att belysa källhantering i underkända texter av vetenskaplig karaktär från de nationella proven i svenska 3 och svenska som andraspråk 3 på gymnasiet. Källhanteringen granskas med textuell innehållsanalys och skribentrollerna kopist, samplare, omskapare och referent används som analysverktyg (Nilsson 2002). Totalt studeras 42 elevtexter, 21 från varje ämne. Resultatet visar att de flesta elevtexterna uppvisar en blandning av flera skribentroller. I få texter uppvisas referenten, kopisten och samplaren som mest framträdande. När endast textreproduktionen är i fokus visas vidare att omskaparen är den vanligaste skribentrollen i elevtexterna totalt sett. I texter skrivna i ämnet svenska förekommer främst omskapningar. I texter skrivna i ämnet svenska som andraspråk märks större variation bland de skribentroller som är dominerande och omskaparen, blandaren och referenten visas i flest texter. Generellt synliggör resultatet dock att det finns många likheter i texter, skrivna inom de två ämnena. Resultatet tyder på att mer övning gällande att skriva med egna ord och sammanfatta är nödvändigt i undervisning i båda ämnena för att fler elevtexter främst ska visa refererande som strategi. Vidare syns ett behov av att ytterligare arbeta med textbearbetning.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:uu-296170 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Ollson, Klara |
| Publisher | Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0022 seconds