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Previous issue date: 2008-07-29 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The present research, of explanatory character, had as objective to show
phonological work done with visual disabled kids. Another goal was
understanding the role professionals in this area have when working in
institutions these kids go to. For that, semi-conducted interviews were made
with speech therapists who working institutions which deal with visual disability,
multiple disabilities and deaf-blindness. By that time, those professionals were
assisting visual disabled children. In the presentation and discussion of data
provided, aspects which have been talked about in the literature concerning this
issue were highlighted. Some of them are: precocious intervention, need for
group work (professionals involved), receiving and giving orientation to families.
Having as a support Winnicott´s theory, it was relevant to highlight the
importance of a speech therapist paying special attention to specificities which
characterize those children, besides, receiving well the family, specially the
mother (or/ and the person in charge on the child). This should be done in order
to make parents closer to the child, taking into account that an interruption this
relationship may suffer might influence the kid s development. It s essential that
professionals involved make constructive experiences possible in a visual
disabled child s life / A presente pesquisa, de caráter exploratório, teve como objetivo retratar o
trabalho fonoaudiológico realizado junto a crianças com deficiência visual que
freqüentam instituições, assim como compreender o papel que as profissionais
nelas exercem. Para tanto, foram realizadas entrevistas semidirigidas com
fonoaudiólogas que trabalham em instituições voltadas tanto para a deficiência
visual, como para múltiplas deficiências e surdo-cegueira, mas que, na ocasião
da coleta, atendiam crianças com deficiência visual. Na apresentação e
discussão dos dados, foram destacados e comentados aspectos que vêm
sendo abordados na literatura das diversas áreas que atuam com esse público,
tais como: intervenção precoce, necessidade de os diversos profissionais
envolvidos trabalharem em conjunto, acolhimento e/ou orientação aos
familiares. Tendo como referência alguns pontos da teoria winnicottiana, foi
destacada, então, a importância de o fonoaudiólogo contemplar as
especificidades que caracterizam essas crianças, bem como acolher os
familiares, em especial, as mães (e/ou cuidador), no sentido de aproximá-las
de seu filho, visto que esta relação muitas vezes pode sofrer interrupções que
influenciam no desenvolvimento da criança. É fundamental que os profissionais
envolvidos possibilitem que a criança com deficiência visual viva experiências
constitutivas
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/12206 |
| Date | 29 July 2008 |
| Creators | Caldeira, Mariana Marques |
| Contributors | Maia, Suzana Magalhães |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Fonoaudiologia, PUC-SP, BR, Fonoaudiologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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