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Previous issue date: 2018-07-09 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás - FAPEG / Objectives: To identify and to analyze aspects related to the relational and labor insertion of
adolescents attending a full-time school; and to investigate the relationship between
adolescents' social vulnerability and the abusive and harmful use of psychoactive drugs.
Methodology: This is a social research, with a qualitative approach of a strategic type,
developed from January 2016 to December 2017. For data collection, we used the technique
of focus groups guided by a predetermined script. A total of 49 adolescents aged 15 to 19
years attending a Full-time Education Center (CEPI), located in the eastern region of Goiânia-
Goiás, participated in the study. Focus groups were held in the school environment. Results
and discussion: The content analysis of the participants' speeches allowed the construction
of four categories of analysis: "Tell us where it came from"; "With whom you walk"; "If you
study, how to work?"; "Drugs: non-parallel universe". The family, the school and the group of
friends were pointed out as the main groups for the relational insertion of these subjects. The
adolescents presented themselves influenced by the context of economic fragility to which
their families were exposed, which, in turn, motivated that they were inserted in groups of
equals in that context. The meanings attributed to the world of work involved the search for
family emancipation and the acquisition of consumer items. The duality faced by the
adolescents resided in the impossibility of attending to the immediate desire to enter the labor
market given the insertion in a full-time school, becoming an important conflict for these
subjects. On the other hand, psychoactive drugs were widely present in the social context of
these adolescents, permeating the meanings attributed to their relational insertions. In this
sense, even if they did not use them, they felt their effects, even capable of leading them to
disaffiliation. Final considerations: Finally, it was concluded that the social vulnerability of
the group of participating adolescents, and of many other Brazilians, is related to the effects
of poor income distribution, and this is expressed in families because of precariousness and
insecurity. insertion in work, fragility of social relations permeated and subsidized by the
harmful use of psychoactive substances, as well as inefficiency of social protection institutions
and the State, in this case, full-time public school. / Objetivos: Identificar e analisar os aspectos relacionados à inserção relacional e laboral de
adolescentes frequentadores de uma escola de tempo integral; e investigar a relação entre
vulnerabilidade social de adolescentes ao e o uso abusivo e prejudicial de drogas psicoativas.
Metodologia: Trata-se de uma pesquisa social, de abordagem qualitativa de tipo estratégica,
desenvolvida no período de janeiro de 2016 a dezembro de 2017. Para coleta de dados,
utilizou-se a técnica de grupos focais orientados por um roteiro predeterminado. Participaram
do estudo 49 adolescentes de 15 a 19 anos frequentadores de um Centro de Ensino em
Período Integral (CEPI), localizado na região Leste de Goiânia-Goiás. Os grupos focais foram
realizados no próprio ambiente escolar. Resultados e discussão: A análise de conteúdo dasfalas dos participantes possibilitou a construção de quatro categorias de análise: "Diga de
onde veio"; "Com quem tu andas"; "Se estudar, como trabalhar?"; "Drogas: universo não
paralelo". A família, a escola e o grupo de amigos foram apontados como os principais
agrupamentos para a inserção relacional desses sujeitos. Os adolescentes apresentaram-se
influenciados pelo contexto de fragilidade econômica a que suas famílias estavam expostas, o
que, por sua vez, motivou que se inserissem em grupos de iguais naquele contexto. Os
significados atribuídos ao mundo do trabalho envolveram a busca pela emancipação familiar e
a aquisição de bens de consumo. A dualidade enfrentada pelos adolescentes residiu na
impossibilidade de atenderem à vontade imediata de ingressarem no mercado de trabalho
dada a inserção em uma escola de período integral, tornando-se um importante conflito para
esses sujeitos. Por outro lado, as drogas psicoativas mostraram-se amplamente presentes no
contexto social desses adolescentes, permeando os significados atribuídos às suas inserções
relacionais. Nesse sentido, ainda que não as utilizassem, sentiam seus efeitos, capazes,
inclusive, de conduzi-los à desfiliação. Considerações finais: Assim, a partir dos discursos
apreendeu-se que a vulnerabilidade social do grupo de adolescentes participantes, e de
muitos outros brasileiros, está relacionada aos efeitos da má distribuição de renda e isso se
expressa nas famílias por precariedade e insegurança para inserção no trabalho, fragilidade
de relações sociais permeadas e subsidiadas pelo uso nocivo de substâncias psicoativas, bem
como ineficiência das instituições de proteção social e do Estado, neste caso, a escola pública
em período integral.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/8742 |
| Date | 09 July 2018 |
| Creators | Pires, Laurena Moreira |
| Contributors | Medeiros, Marcelo, Souza, Márcia Maria de, Medeiros, Marcelo, Reis, Mary Lopes, Pedrosa, Sheila Mara, Pacheco, Leonora Rezende, Barbosa, Maria Alves |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em Enfermagem (FEN), UFG, Brasil, Faculdade de Enfermagem - FEN (RG) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 4506162830365041981, 600, 600, 600, 600, 2756753233336908714, -7702826533010964327, -961409807440757778 |
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