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Previous issue date: 2014-04-30 / The enrollment in college requires a number of adjustments which favors the experience of stress symptoms. Many students go through the experience of living alone, with friends or even strangers. Some must change their city, state or country, experiencing cultural differences and the absence of family. Also, they must understand the education system, dealing with different professors dealing with different pressures and doubts about the course. So, it is necessary to learn to deal with the academic routine. In this sense, the stress at high levels, may compromise the physical and psychological health of the student, interfering with the proper conduct of their academic life. The objective of this study was to systematically review the literature on the prevalence of stress among college students and to evaluate the prevalence of stress among the students of the Federal Rural University of Rio de Janeiro through the Stress Symptoms Inventory by Lipp (ISSL), linking it to sociodemographic variables obtained with a structured questionnaire. The results are presented through two articles included in this dissertation. In the first article, it was found by a systematic review that the international literature shows a prevalence of 36.30% to 95.70% of stress in college students. It was observed that there is little consistency between surveys, sometimes using different instruments, sometimes evaluating very diverse samples, making it difficult to compare studies. In the second article, using a cross-sectional survey design, there were 635 students respondents of both sexes, in a representative sample stratified by course, with about 8% of the studied universe, where it was identified a 50% prevalence of stress. The sample is characterized by having mostly unmarried students (90.20%) with a mean age of 22 years (SD = 3.96), and 96.50% have no children. There was also a predominance of females (63.50%). Most students do not have any paid work (59.30%), whether coming from work of scientific initiation scholarships or stipends. A large proportion live in public or private residences for students. Only 29.76% of the students reside with family. Additionally to the prevalence of stress, the stress phase and predominant symptomatology were also identified. The resistance phase and psychological symptoms were more prevalent (41.20% and 32.60% respectively), as well as higher prevalence of stress in females (56.20%), among students with less contact with family (59.70%) and who were living in private households (52.30%). It is also important to notice that 59.20% of students have felt the need for psychological care, which was directly related to the severity of the stress phase. It is important to conduct more studies, ample and adequate methodological rigor, preferably through longitudinal designs, which accompany the students along the academic career and to bring more robust results that confirm some of these data found / O ingresso no n?vel superior de ensino exige uma s?rie de adapta??es do estudante que favorece a experimenta??o de sintomas de estresse. Muitos alunos vivenciam a experi?ncia de morar sozinhos, com amigos ou pessoas desconhecidas. Alguns mudam de cidade, estado ou pa?s, enfrentando diferen?as culturais e a aus?ncia da fam?lia. Al?m disso, ? preciso compreender o sistema de ensino, lidar com professores diferentes, com press?es diversas, com as d?vidas sobre o curso, ou seja, ? necess?rio aprender a lidar com a rotina acad?mica. Neste sentido, o estresse em n?veis elevados, pode comprometer a sa?de f?sica e psicol?gica do aluno, interferindo no bom andamento da sua vida acad?mica. O objetivo deste trabalho foi realizar uma revis?o sistem?tica da literatura sobre preval?ncia de estresse entre os estudantes universit?rios e avaliar a preval?ncia de stress, atrav?s do Invent?rio de Sintomas de Stress para Adultos de Lipp (ISSL), nos estudantes da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, relacionando-a com vari?veis sociodemogr?ficas obtidas atrav?s de um question?rio estruturado. Os resultados s?o apresentados atrav?s de dois artigos inseridos nesta disserta??o. No primeiro artigo, verificou-se, atrav?s de uma revis?o sistem?tica, que a literatura internacional apresenta uma preval?ncia de 36,3% a 95,7% de estresse nos estudantes universit?rios. Observou-se que h? pouca homogeneidade entre as pesquisas, ora utilizando-se de instrumentos diferentes, ora avaliando amostras muito diversificadas, o que dificulta a compara??o entre os estudos. J? no segundo artigo, utilizando-se um desenho de pesquisa transversal, foram inquiridos 635 estudantes de ambos os sexos, numa amostragem representativa por curso, com cerca de 8% do universo estudado, onde foi identificada uma preval?ncia de 50% de stress. A amostra ? caracterizada por ter em sua maior parte estudantes solteiros (90,20%), com idade m?dia de 22 anos (DP=3,96), sendo que 96,50% n?o t?m filhos. Verificou-se tamb?m o predom?nio de sexo feminino (63,50%). A maioria dos estudantes n?o possui quaisquer atividades remuneradas (59,30%), sejam elas advindas do trabalho, de bolsas de inicia??o cient?fica ou ajuda de custo. Uma grande parcela mora em rep?blicas e alojamentos estudantis. Apenas 29,76% dos estudantes residem com a fam?lia. Al?m da preval?ncia de estresse, foram tamb?m identificadas as fases e a sintomatologia mais presente. A fase de resist?ncia e a sintomatologia psicol?gica foram mais predominantes (41,20% e 32,60% respectivamente), assim como houve maior preval?ncia de stress no sexo feminino (56,20%), entre alunos com menor contato com a fam?lia (59,70%) e que residiam em resid?ncias privadas (52,30%). ? importante destacar tamb?m que 59,20% dos alunos j? sentiram necessidade de atendimento psicol?gico, o que estava diretamente relacionado ? gravidade da fase de stress. ? importante que se realize mais estudos, amplos e com rigor metodol?gico adequado, preferencialmente atrav?s de desenhos longitudinais, que acompanhem os estudantes ao longo da trajet?ria acad?mica e que tragam resultados mais robustos que confirmem alguns destes dados encontrados.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:localhost:jspui/2249 |
| Date | 30 April 2014 |
| Creators | LAMEU, Joelma do Nascimento |
| Contributors | Souza, Wanderson Fernandes de, Souza, Wanderson Fernandes de, Peixoto, Ana Cl?udia de Azevedo, Carvalho, Marcele Regine de |
| Publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Programa de P?s-Gradua??o em Psicologia, UFRRJ, Brasil, Instituto de Educa??o |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ, instname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, instacron:UFRRJ |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Aguiar, S. M., Vieira, A. P., Vieira, K. M., Aguiar, S. M., & N?brega, J. O. (2009). Preval?ncia de sintomas de estresse nos estudantes de medicina. Jornal Brasileiro de Psiquiatr?a, 58(1), pp. 34-38. Al-Dabal, B. K., Koura, M. R., Rasheed, P., Al-Sowielem, L., & Makki, S. M. (2010). A comparative study of perceived stress among female medical and non-medical university students in Dammam, Saudi Arabia. SQU Medical Journal, 10(2), pp. 231-240. Almeida, L. S., Soares, A. P., & Ferreira, J. A. (2002). Question?rio de Viv?ncias Acad?micas(QVA-r): Avalia??o do ajustamento dos estudantes universit?rios. Avalia??o Psicol?gica, 2(1), pp. 21-93. Andrade, E. F., Valim-Rogatto, P. C., & Rogatto, G. P. (2011). Preval?ncia e sintomatologia de estresse em estudantes de Educa??o F?sica: compara??o entre os sexos. Cole??o Pesquisa em Educa??o F?sica, 10, pp. 137-144. Aramayo, J. M., Navarro, C. R., Gomes, R. A., & Bueno, M. D. (2005). 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