Darbo tema – Tėvų ir specialistų bendradarbiavimas ruošiant sutrikusio intelekto vaikus savarankiškam gyvenimui.
Sutrikusio intelekto žmonės iki šiol mūsų visuomenėje yra laikomi silpnais ir nesavarankiškais, nesugebančiais spręsti gyvenimiškų problemų. Dažnai jie yra tapatinami su niekad nesuaugančiais vaikais.
Pagrindinis sutrikusio intelekto vaikų ugdymo tikslas – parengti auklėtinius gyventi kaip galima savarankiškiau , todėl juos lavinant turi būti daug gyvenimiškų situacijų pratybų, mokymosi kartoti veiklą pagal jos nuoseklumą. Didelę įtaką ruošiant šiuos vaikus savarankiškam gyvenimui turi ugdymo kryptingumas. Sutrikusio intelekto vaikų rengimas savarankiškam gyvenimui yra sudėtingas ir įvairiapusis procesas, kuriam realizuoti reikia naujų pedagoginių būdų, metodų. Ypač aktualu kalbėti apie vaikų, turinčių negalią, savarankiškumo ugdymo ir realizavimo problemas ir galimybes tapo vykstant integracijai ir pradėjus rūpintis šių žmonių gyvenimo sąlygų bei kokybės gerinimu.
Tyrimo objektas – tėvų ir specialistų bendradarbiavimas, ruošiant sutrikusio intelekto vaikus savarankiškam gyvenimui. Tyrimo tikslas – atskleisti tėvų ir specialistų bendradarbiavimo problemas, ruošiant sutrikusio intelekto vaikus savarankiškam gyvenimui. Tyrimo uždaviniai : Apibūdinti sutrikusio intelekto vaikų savarankiškumo bruožus. Atskleisti sutrikusį intelektą turinčių vaikų savarankiškumo formavimo ypatumus. Nustatyti tėvų ir specialistų bendradarbiavimo būdus ir problemas... [toliau žr. visą tekstą] / The topic of the thesis – the partnership of parents and specialists while training children with mental disorders to live independently.
Nowadays in our society people with mental disorders are considered to be weak and non self-sufficient, being not able to solve life difficulties. They are often compared with children who never grow up. The major purpose of children with intellectual disabilities training is to prepare them to live as more independently as possible; therefore, there should be much practice of real-life situations and learning to repeat an activity under its sequence while training pupils. The purposefulness of education has a great impact on these children’s preparation for an autonomous life. The training of children with mental disorders to live on their own is a complicated and diverse process which needs new educational techniques and methods to get it realized. It became particularly relevant to talk about problems and possibilities of self-sufficiency training and implementation of children with intellectual disabilities during the process of integration and starting paying attention on the improvement of life conditions and quality.
The subject-matter is the collaboration of parents and specialists while preparing children with mental disorders to live independently. The research goal is to reveal the problems of the partnership of parents and specialists while preparing intellectually disorded pupils to live on their own. The tasks of the... [to full text]
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2014~D_20140610_095525-05038 |
| Date | 10 June 2014 |
| Creators | Rekštienė, Asta |
| Contributors | Trepulė, Elena, Vytautas Magnus University |
| Publisher | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), Vytautas Magnus University |
| Source Sets | Lithuanian ETD submission system |
| Language | Lithuanian |
| Detected Language | Unknown |
| Type | Master thesis |
| Format | application/pdf |
| Source | http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2014~D_20140610_095525-05038 |
| Rights | Unrestricted |
Page generated in 0.0021 seconds