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Previous issue date: 2011-01-14 / Como ? ser/tornar-se professor de crian?as de 1 a 2 anos? No intuito de responder a este questionamento e pesquisar como ? que a minha experi?ncia - o que eu vivo - transforma-se em saber experiencial - no que eu sei -, analisei os registros escritos di?rios e avalia??es - feitos de 2004, quando iniciei a doc?ncia na primeira turma de Classe Beb? de uma escola particular do munic?pio de Porto Alegre, a 2010. As primeiras investiga??es giraram em torno do aprofundamento te?rico das ideias sobre o saber, atrav?s dos estudos de Clermont Gauthier e Maurice Tardif, e sobre a experi?ncia, atrav?s de Hans-Georg Gadamer, Jorge Larrosa e Marie-Christine Josso. Acreditando que a escrita ? uma das formas de pensar, refletir e promover auto-forma??o docente, agrego as ideias de John Dewey e Miguel Zabalza ? base te?rica desta disserta??o. Partindo dos estudos destes autores, fa?o uma an?lise textual discursiva, ancorada na minha pr?tica docente, onde reconhe?o que a teoria e a pr?tica se complementam. A teoria me d? subs?dios para enfrentar situa??es inusitadas que a pr?tica provoca, mas ela depende da pr?tica para poder existir.
Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.pucrs.br:tede/3665 |
Date | 14 January 2011 |
Creators | Caroni, Cybelle |
Contributors | Pereira, Marcos Villela |
Publisher | Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, PUCRS, BR, Faculdade de Educa? |
Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
Language | Portuguese |
Detected Language | Portuguese |
Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Format | application/pdf |
Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS, instname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, instacron:PUC_RS |
Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Relation | -8451285793228477937, 500, 600, 7024413195758546274 |
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