Syfte: Studiens syfte var att beskriva arbetsterapeuters erfarenheter av arbete kopplat till skolrelaterade aktiviteter tillsammans med barn med autismspektrumtillstånd. Metod: Studien antog en kvalitativ ansats för att beskriva arbetsterapeuternas subjektiva upplevelser. Sju arbetsterapeuter intervjuades för att samla erfarenheter av att arbeta med barn med autismspektrumtillstånd (AST) kopplat till skolrelaterade aktiviteter. Insamlat material analyserades genom en kvalitativ innehållsanalys. Resultat: Arbetsterapeuternas beskrivningar presenterades i resultatet under kategorierna; Förutsägbarhet underlättar utförandet av aktiviteter, Både fysisk och social miljö påverkar aktiviteter, Återhämtning, viktigt både hemma och i skolan samt Vuxenstöd och vikten av kunskap. Slutsats: Resultatet visade att arbetsterapeuterna arbetade tillsammans med barnen för att skapa struktur, förutsägbarhet, möjlighet till återhämtning samt en miljö som gynnade skolrelaterade aktiviteter. Resultatet visade även vikten av att informera, utbilda och ge tips till vuxna i barnens närhet, vuxenstödet är en viktig del i arbetet med barn med AST. / Aim: The aim of this study was to describe occupational therapists experience of work with children with autism spectrum disorder (ASD) and how they support them around school activities. Method: This study had a qualitative design. Seven interviews were conducted with occupational therapists with experience that could give answers to the aim of the study. The material was then analyzed. Results: The occupational therapists’ descriptions of their experiences were presented in four different categories; Predictability supports activity performance, Physical and social environment affects activities, Recovery is important at home and in school and Support from adults and the important of knowledge. Conclusion: The results showed that occupational therapists worked together with children with ASD to create structure, predictability and an environment that supported school activities. The results also showed how important it is to educate, inform and give advice to adults in the child’s life, support from adults is an important part of the work with children with ASD.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:ltu-98336 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Olsson, Hanna |
| Publisher | Luleå tekniska universitet, Institutionen för hälsa, lärande och teknik |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | English |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0021 seconds