nÃo hà / A pesquisa teve como finalidade avaliar o nÃvel de desenvolvimento do pensamento formal, o
desenvolvimento curricular e o atingimento dos objetivos educacionais no ensino mÃdio. O
estudo foi realizado numa escola estadual do CearÃ, localizada no MunicÃpio de Caucaia. Os
sujeitos foram 102 alunos e 5 professores. Os instrumentos utilizados para obtenÃÃo dos dados
relacionados aos alunos foram 1 teste de inteligÃncia verbal (Teste de RaciocÃnio) e 1 teste de
inteligÃncia nÃo verbal (INV). Consideraram-se tambÃm as notas referentes aos resultados das
avaliaÃÃes internas dos alunos da amostra, do ano corrente da pesquisa (2011 â alunos
cursando o 2Â ano do ensino mÃdio) e do ano anterior a pesquisa (2010 â alunos cursando o 1Â
ano do ensino mÃdio), alÃm do desempenho dos alunos no SPAECE_2010. Nos professores,
utilizaram-se trÃs questionÃrios: um instrumento de caracterizaÃÃo, uma escala de atitude em
relaÃÃo as concepÃÃes pedagÃgicas de aprendizagem e o Ãltimo, que visou investigar sobre o
que os professores pensam sobre avaliaÃÃo, currÃculo, conteÃdo, sucesso e fracasso escolar.
TambÃm analisaram-se algumas aulas registradas nos diÃrios dos professores. O resultado da
anÃlise dos dados quantitativos e qualitativos mostrou que os alunos possuem bem
desenvolvidos o Fator G e a estrutura concreta de pensamento, apesar desse desenvolvimento,
os alunos pouco avanÃaram para o nÃvel de pensamento formal. A escola nÃo consegue,
sequer, fazer a verificaÃÃo da aprendizagem dos alunos. A grande maioria dos alunos se
concentrou nos nÃveis crÃtico ou muito crÃtico em portuguÃs e matemÃtica, conforme o
desempenho no SPAECE. Quanto aos professores, percebe-se que eles possuem formaÃÃo
especÃfica em relaÃÃo à Ãrea de atuaÃÃo, a maioria possui tÃtulo de especialista tambÃm na Ãrea
de atuaÃÃo. Mesmo assim, se mostraram contraditÃrias quanto Ãs concepÃÃes de
aprendizagem e suas prÃticas.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:6505 |
| Date | 27 February 2013 |
| Creators | Dogival Alencar da Silva |
| Contributors | Nicolino Trompieri Filho, Adriana Eufrasio Braga, Simone Trindade da Cunha |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃo, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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