Det finns idag inte mycket forskning som handlar om stora barngrupper i förskolan. Den forskning som finns visar att en mindre barngrupp ger bättre förutsättningar för barns utveckling och lärande. Studiens två frågeställningar var: Hur upplever förskollärare barngruppens storlek i den förskola de arbetar på? Hur upplever förskollärare det pedagogiska arbetet i den barngrupp de arbetar i? De två frågeställningarna besvarades genom kvalitativ forskningsmetod som bestod av sju intervjuer. I metoden användes även en kvantitativ metod som bestod av en enkätundersökning som 20 förskollärare besvarat. Alla förskollärare som varit med i denna studie arbetar i södra Sverige. Svaren från enkätundersökningen användes som en jämförelse med svaren från intervjuerna. Fenomenologi och fenomenografi har använts som teoretiska metoder för den kvalitativa undersökningen. Fenomenografi har använts som ett forskningsverktyg för att förstå och tolka respondenternas svar gällande det undersökta fenomenet. Med hjälp av fenomenologins begrepp tolkar och analyserar vi respondenternas svar för att försöka skapa en förståelse och en helhet för denna studie. Resultatet och slutsatsen från vår studie visar att förskollärarna upplevde att de ges rätt förutsättningar för att bedriva pedagogisk verksamhet. Samtidigt uttryckte flertalet av förskollärarna att barngruppen upplevdes som för stor.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-63349 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Kelemen, Evalotta, Wingren, Emelie |
| Publisher | Malmö universitet, Institutionen för barndom, utbildning och samhälle (BUS) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0021 seconds