Abstract Syftet med denna studie är beskriva pedagogers arbetssätt för att locka fram barns intresse för bokläsning i vardagliga aktiviteter, samt att se på vilket sätt bokläsningen används för att stimulera barns språkutveckling. Jag har valt att skriva om bokläsningens betydelse för språkutveckling i förskolan, för att jag har stort intresse av att lära mig mer om läsning och att stimulera barnen språkligt i tidig ålder. Studien kan bidra med inspiration och strategier för att arbeta med bokläsning i förskolan. I undersökningen utgår jag utifrån följande frågeställningar: Hur väljer pedagoger ut böcker att läsa med barnen? Hur använder pedagoger böcker? Hur resonerar pedagoger kring språkutveckling i relation till läsande?För att få kunskaper om detta intervjuer jag fem förskollärare i två kommunala förskolor som ligger i Malmö. I resultatet framkommer det följande:De fem förskollärarna anser vikten av att utgå ifrån barnens intresse när man väljer böcker att läsa med barnen, däremot anser de att erbjuda barnen nya böcker i olika genrer för att inspirera dem och att väcka deras intresse för bokläsning.Dessa förskollärare använder böcker som ett redskap för att tillföra läsaktiviteterna, men även för att skapa självförtroende hos barnen och att ge barnen möjlighet att utveckla sina förmågor. Till exempel att ge barnen möjlighet att berätta sin saga utifrån bilderna. På det sättet kan det vara en utgångspunkt för barnens utveckling och lärande.Språkutvecklingen sker alltid anser de intervjuade förskollärarna, men bokläsningen är en förutsättning för språkutveckling. Via bokläsningen lär sig barnen nya ord och begrepp som de inte hade kunnat lära sig utan läsningen. Med hjälp av pedagoger får barnen möjlighet att skapa sig förståelse kring begreppens innebörd, vilket i sin tur kan bidra till att barnens ordförråd ökar. En annan aspekt där språkutvecklingen sker är interaktionen mellan barnen under bokläsningen, där ett barn berätta sagan för resten av barngruppen eller när några barn tillsammans läser en bok.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-27223 |
| Date | January 2018 |
| Creators | Saed, Fowzia |
| Publisher | Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Malmö universitet/Lärande och samhälle |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0018 seconds