Orientador : Maria Helena Salgado Bagnato / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-11T06:38:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2008 / Resumo: Esta pesquisa aborda a temática Educação Continuada em Saúde Coletiva: desafios e possibilidades. Teve como objetivo geral analisar como se configuram as atividades de Educação Continuada dos enfermeiros na área de saúde coletiva de um município mineiro. Trata-se de uma pesquisa qualitativa em que utilizamos aporte dos elementos da teoria crítica como estratégia metodológica entrevista semi-estruturada, questionário, diário de campo e análise documental. Os sujeitos desta pesquisa foram enfermeiras, Secretário de Saúde, Secretária-adjunta e a Coordenadora dos Programas de Saúde. As enfermeiras que atuavam na saúde coletiva realizaram um número considerável de atividades intituladas de Educação Continuada, mesmo que de forma pontual, principalmente no período compreendido entre 2001-2007. As informações obtidas junto aos sujeitos evidenciam a falta de uma política mais sistematizada de Educação Continuada na área da saúde abrangendo: previsão, captação e distribuição de recursos financeiros, incentivo à formação continuada dos trabalhadores da saúde, participação dos trabalhadores de todos os setores, áreas que demandam aquisição de novos conhecimentos e demandas dos trabalhadores. Consideramos essencial que para a avaliação dos resultados dos programas de Educação Continuada, haja um diagnóstico da situação, com uma resposta dos sujeitos envolvidos. Só assim, pesquisas que abordam esta temática poderão dar uma maior contribuição para os profissionais envolvidos. As falas dos sujeitos (gestores) indicam que existe um movimento voltado para questões da humanização e a melhoria da qualidade do atendimento em saúde, o que pode contribuir para a transformação da realidade / Abstract: This research addresses the theme Continuing Education in Public Health: its challenges and opportunities. It had intended to analyse the shape how to configure the activities of Continuing Education of nurses in the area of public health of a city of the state of Minas Gerais. This is a qualitative research, we use input elements of the critical theory as a strategy methodological, semi-structured interview, questioning, daily field and documentary analysis. The subjects of this research were nurses, Secretary for Health, Deputy Secretary and Coordinator of Health Programs. The nurses working in public health held a number considerable of activities calls by the name of Continuing Education, even if so the punctual shape, mainly in the period 2001-2007. The information obtained from these subjects showed a lack of a more systematic policy of Continuing Education for health cover: prediction, capture and distribution of financial resources, encouraging the continued training of health workers, worker participation of all sectors, areas that require acquisition of new knowledge and demands of the workers. We consider it essential that for the evaluation of the results of programmes for Continuing Education, there is a diagnosis of the situation, with a response of the subjects involved. Only thus, searches which address this issue can make a greater contribution to the professionals involved. The words of the subjects (managers) indicate that there is a movement dedicated to issues of humanization and improving the quality of care in health, which may contribute to the transformation of reality / Mestrado / Ensino, Avaliação e Formação de Professores / Mestre em Educação
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.unicamp.br:REPOSIP/251878 |
| Date | 11 August 2018 |
| Creators | Murback, Silvana Elisa Sauaia Lopes |
| Contributors | UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS, Bagnato, Maria Helena Salgado, 1958-, Monteiro, Maria Inês, Soligo, Ângela Fátima, Bueno, Sonia Maria Villela, Prado, Guilherme do Val Toledo |
| Publisher | [s.n.], Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | 122p. : il., application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da Unicamp, instname:Universidade Estadual de Campinas, instacron:UNICAMP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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