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Previous issue date: 2010-11-12 / The focus of this Dissertation is the teaching profession and the relationship between this
activity and the teachers health. As the picture that emerges is complex, it would also be
impossible or fallacious to draw a generalized picture of the teachers profile, their teaching
profession and their working condition. For this, we decided to realize a study case anchored
in a qualitative research, by choosing The Federal Center of Technological Education of
Minas Gerais CEFET-MG, Campus I from Belo Horizonte, as the locus of this research.
This choice seemed to be strategic as the Institution offers mid-level professional,
undergraduate and graduate courses. Therefore, as a large teaching staff is presented, the
teachers profile is diversified as to the graduation and training area, the performance area, the
working time, the teaching time and the working conditions in the Institution, among others.
Our target was to verify which are the impacts of the working conditions at CEFET-MG on
the teachers health. For this research, the semi-structured interview and the document
analysis were used. Teachers who are part of the permanent staff in full-time basis, from
different areas and disciplines and with variable time teaching, were interviewed. Besides,
teachers who work as coordinators and as Medical Dental professionals were also interviewed
and relevant documents were consulted. The literature review has shown a growing interest,
although by sector, on issues involving the teaching profession. Our research revealed that
there are teachers involved in the classroom teaching and in research projects, with a high
degree of qualification, who are pleased with their professional choice and willing to remain
in that condition. However, reports from teachers, in comparison to the interviews held in the
Medical Dental Department of the Institution, show signs of wear and illness, especially due
to the current conditions surrounding the organizational structure and the increasing of labor
demands, to which they need to adapt. The literature on teaching in general shows the same
signs of wear and illness. In the case of the Institution studied in this Dissertation, wear and
professional valorization alternate in the same narratives, revealing the involvement of
teachers and that enable us to suggest some debates and the implementation of policies for
short, medium and long term in order to enhance the teacher headcount. We believe that the
Institution has both potential and human resources to invest in the enhancement of the
teachers health in all its dimensions / O foco desta dissertação é o trabalho docente e a relação entre essa atividade e a saúde dos
professores. Como o quadro que aí se delineia é complexo, e seria também impossível, ou
falacioso traçar um quadro generalizado do perfil e do trabalho docente e suas condições,
optamos, por realizar um estudo de caso ancorado em pesquisa qualitativa, tomando o campus
I de Belo Horizonte do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais como o
locus da investigação. Esta escolha se mostrou bastante estratégica dado que aquela
Instituição reúne cursos tanto de nível médio profissionalizantes, quanto de graduação e de
pós-graduação, apresentando, por isso, um amplo quadro docente; o perfil dos seus
professores é bastante diversificado quanto à formação, áreas de atuação, tempo de atuação na
Instituição, tempo de atuação no magistério, condições de trabalho, entre outros aspectos.
Nosso objetivo foi o de verificar quais são os impactos das condições de trabalho, no CEFETMG,
sobre a saúde docente. Para realização desta pesquisa, utilizamos a técnica de entrevista
semi-estruturada e análise de documentos. Foram entrevistados docentes que fazem parte do
quadro permanente em Regime de Dedicação Exclusiva, de diferentes áreas e disciplinas e
com tempo variável de magistério. Foram realizadas, igualmente, entrevistas com professores
em cargos de coordenação e profissionais do setor Médico-Odontológico; também foram
consultados documentos pertinentes ao tema. O levantamento bibliográfico mostrou um
interesse crescente, embora bastante setorizado, sobre as questões que envolvem o trabalho
docente. A nossa pesquisa revelou a existência de professores envolvidos com o trabalho em
sala de aula e em projetos de pesquisa, com alto grau de qualificação, satisfeitos com a
escolha da profissão e dispostos a permanecerem nessa condição. Contudo, os relatos dos
docentes, cotejados com as entrevistas realizadas no Setor Médico-Odontológico da
Instituição, revelam sinais de desgaste e adoecimento, sobretudo pelas condições atuais que
envolvem a estrutura organizacional e as exigências laborais crescentes às quais precisam se
adequar. A literatura relativa ao trabalho docente em geral, aponta os mesmos sinais de
desgaste e adoecimento. No caso da Instituição estudada nesta Dissertação, desgaste e
valorização da profissão se alternam nos mesmos depoimentos, revelando o envolvimento dos
professores, o que permite sugerir a promoção de discussões e a implementação de políticas
de curto, médio e longo prazo com o objetivo de valorizar o quadro funcional docente.
Acreditamos que a Instituição tenha potencial e recursos humanos para investir na valorização
da saúde docente em todas as suas dimensões
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/2188 |
| Date | 12 November 2010 |
| Creators | Mota, Rosália Monteiro |
| Contributors | Concone, Maria Helena Villas Bôas |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Ciências Sociais, PUC-SP, BR, Ciências Sociais |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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