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Previous issue date: 2012-05-14 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / The goal of this research is to revisit the field of studies on "public speaking" beyond
the scope of the usual instruction guides. This thesis promotes an epistemological shift
toward a discussion about the relationship between body and environment, and between
speaking subject and listening subject. Two central hypotheses are proposed. The first is
that, more than a mere speech, public speaking is a cognitive action that exposes the
complexity involved in the transit between mind and body, body and environment,
nature and culture, subject and community, reason and emotion. Therefore, to make
public speaking more communicative and efficient, it is essential to create conditions to
promote changes in cognitive habits as well as to intervene in the organization process
of metaphors of thought. This hypothesis therefore demystifies the proposals of
speaking instruction guides that focus only on the final result, the visible behavior
involving gestures, tones of voice and the appearance of the speaking subject. The
second hypothesis recognizes that studying public speaking focusing on the cognitive
processes that drive it reveals new kinds of mediations. The methodology is supported
by literature review and the empirical observation of speakers such as journalists,
communicators, television hosts, university students and professors, lecturers,
executives and business groups, as well as people with cognitive difficulties that impair
communication. The theoretical framework employs concepts from communication
theory, with emphasis on the mediabody theory proposed by Katz & Greiner and the socalled
sensitive strategies studied by Muniz Sodré. As a supplementary bibliography,
there are references to studies on the philosophy of mind (e.g., Damasio 2010, 2004,
2003 and 2000, Lakoff and Johnson 2002, 1999, and Johnson 2007) which provide
more solid knowledge about skills such as perception, attention, memory,
communication and locomotion, as well as the neurophysiological bases of complex
activities such as the construction of verbal language. The expected result is a greater
integration among areas of knowledge that investigate human communication,
attempting to expose, by means of the specific characteristics of public speaking,
different expressive possibilities of the subjects. Such possibilities often are
anesthetized by normative instructions, whose starting point is the hierarchical
relationship between the speaker and the passive listening subject. Thus, there is a
political implication that will only be signaled in this thesis and could possibly be
developed in a post-doctoral research / O objetivo desta pesquisa é rediscutir o campo de estudos do fenômeno fala em
público para além do âmbito dos manuais de instrução. A tese promove um
deslocamento epistemológico que rediscute a relação entre corpo e ambiente, e entre
sujeito falante e sujeito ouvinte. São propostas duas hipóteses principais. A primeira é a
de que, mais do que um discurso, a fala em público é uma ação cognitiva que expõe a
complexidade envolvida no trânsito entre mente e corpo, corpo e ambiente, natureza e
cultura, sujeito e comunidade, razão e emoção. Por isso, para tornar a fala em público
mais comunicativa e eficiente, é fundamental gerar condições para promover mudanças
de hábitos cognitivos, bem como intervir no processo de organização das metáforas do
pensamento. Desmistificam-se, assim, as propostas dos manuais de instrução que
focam apenas no resultado final: o comportamento visível que envolve gesto, tom de
voz e aparência do sujeito falante. A segunda hipótese reconhece que, ao estudar a fala
em público a partir do processo cognitivo que a deflagra, são expostas novas mediações.
A metodologia ampara-se em pesquisa bibliográfica e observação empírica de
exemplificações que constituem o corpus da pesquisa: jornalistas, comunicadores
televisivos, alunos e professores universitários, palestrantes, executivos e grupos em
empresas, assim como pessoas com dificuldades cognitivas para comunicar. A
fundamentação téorica relaciona conceitos das teorias da comunicação, com ênfase na
teoria corpomídia proposta por Katz&Greiner e das chamadas estratégias sensíveis
estudadas por Muniz Sodré. Como bibliografia complementar, há referências aos
estudos da Filosofia da mente (e.g: Damásio 2010, 2004, 2003 e 2000, Lakoff e Johnson
2002 e Johnson 2007) que ajudam a compreender, com mais rigor, habilidades como a
percepção, a atenção, a memória, a comunicação e a locomoção, assim como as bases
neurofisiológicas de atividades complexas como a construção da linguagem. O
resultado esperado é a maior integração entre áreas do conhecimento que investigam a
comunicação humana, procurando, através da especificidade da fala em público, expor
diferentes possibilidades expressivas dos sujeitos, não raramente anestesiadas por
instruções normativas, cujo ponto de partida é a relação hierárquica entre aquele que
fala e o sujeito passivo que ouve. Há, portanto, uma implicação política na
discussão que será apenas apontada nesta tese e poderá ser desenvolvida em um
possível pós-doutorado
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/4376 |
| Date | 14 May 2012 |
| Creators | Saud, Eliane de Brito Prieto |
| Contributors | Greiner, Christine |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Comunicação e Semiótica, PUC-SP, BR, Comunicação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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