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Previous issue date: 2009-05-19 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / The dekassegui is a long term discussing movement social phenomena and it is being
target of many researches. Little by little, children that follow their parents became research
theme as well, but the discussions are centered on those which are inserted on the japanese
cultural context; there is no knowledge of any research about schooling way of returning children
to Brazil. The propose of this research is studying the life story of a student, a dekassegui
daughter, which returned to Brazil, on a theory perspective of Ciampa about identity
constitution. The start step was identifying the registered at the Public State Scholl basic, of a
Education Director, dekassegui s children, in order to qualifying the learning circumstances from
the teachers, parents and/or responsible and students. From these surveys, a 11 years old student
was chosen, registered at the third grade of State Scholl basic; all the difficulties faced by this
child were ,,,,,, identified and studying all the identity transformations which occurred on these
conditions, starting from the beginning of identity process is giving to the whole life. The
qualificative approach was the option, using the life story in order to know the subject living,
according to her own perspective, of her mother and teachers. Her experience as student in a
japanese school é marked noticeable by the idiom difficulties and many problems, as a hardener
bullying/ijime ( being attacked and humiliations), these situation lead the development of a timid
and retracted player and health problems. On her returning to Brazil she meets at the public
school a place which contributes that she tries metamorphose which make her stronger,
changing in to a excellent student , to the teachers, a a friend to her friends, and above that
recovering her health / O movimento dekassegui é um fenômeno social que há muito está em discussão e tem
sido objeto de várias pesquisas. Aos poucos, as crianças que acompanharam os pais foram se
tornando também tema de pesquisas, mas as discussões estão centralizadas naquelas que se
encontram inseridas no contexto cultural japonês; não há conhecimento de pesquisas sobre o
processo de escolarização das crianças que retornam ao Brasil. Esta pesquisa propõe-se a estudar
a história de vida de uma aluna, filha de dekassegui, que retornou ao Brasil, na perspectiva
teórica de Ciampa sobre a constituição da identidade. O passo inicial consistiu em identificar
alunos do Ensino Fundamental matriculados na Rede Estadual de Ensino paulista, de uma
Diretoria de Ensino, filhos de dekassegui, para caracterizar a situação de aprendizagem a partir
de professores, pais e/ou responsáveis e próprios alunos. A partir desse levantamento, foi
escolhida uma aluna, de 11 anos, matriculada na 3ª série do Ensino Fundamental; procurou-se
identificar as dificuldades enfrentadas por essa criança e estudar as transformações identitárias
que ocorreram nessas condições, partindo da concepção de que o processo de identidade se dá
durante toda a vida. Optou-se pela abordagem qualitativa, utilizando-se do recurso da história de
vida para se conhecer as vivências do sujeito, segundo sua própria perspectiva, de sua mãe e de
suas professoras. Sua experiência como aluna numa escola japonesa é marcada pela dificuldade
do idioma e vários problemas, com o agravante do bullying/ijime (agressões e humilhações),
situação esta que a leva a desenvolver a personagem de aluna tímida e retraída e problemas de
saúde. Em seu retorno ao Brasil encontra na escola pública um lugar de pertencimento que
contribui para que ela vivencie metamorfoses que a fortalecem, transformando-se em boa
aluna , para as professoras, e amiga , para as amigas, além de ter recobrado a saúde
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/16525 |
| Date | 19 May 2009 |
| Creators | Tanaka, Edna |
| Contributors | Antunes, Mitsuko Aparecida Makino |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação, PUC-SP, BR, Psicologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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