SAMMANFATTNING _______________________________________________________________ Ida Brantek & Jessica Persson "Okej ibland är det tråkigt, ibland är det kul. Ibland är det sådär." En studie om barns uppfattningar om massage i förskoleklass. "Okey sometimes it´s boring, sometimes it´s fun. Sometimes it´s neither well nor poorly." A study of children's perceptions of massage in the preschool. Antal sidor: 33 _______________________________________________________________________________ Syftet med studien är att undersöka barns uppfattningar om massage i förskoleklass. Frågeställningar: - Hur uppfattar barnen sin delaktighet? - Hur uttrycker barnen att de känner kring massagesituationerna? För att få svar på syftet och frågeställningarna genomfördes 14 intervjuer med 22 barn i en förskoleklass där massage är ett återkommande inslag i verksamheten flera gånger i veckan. Resultatet visar att de flesta barn har en positiv inställning till massage. Resultatet visar vidare att delaktighet och trygghet är två viktiga faktorer som kan kopplas samman. De är viktiga grunder som behöver stor plats om massage ska användas i barnverksamhet. _______________________________________________________________________________ Sökord: massage, förskoleklass, delaktighet, inflytande, trygghet, makt _________________________________________________________________________________ Postadress Gatuadress Telefon Fax Högskolan för Lärande Gjuterigatan 5 036 – 101000 036162585 och Kommunikation (HLK) Box 1026 551 11 JÖNKÖPING
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hj-21714 |
| Date | January 2013 |
| Creators | Brantek, Ida, Persson, Jessica |
| Publisher | Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.002 seconds