Enligt barnkonventionens 13:e artikel står, att barnet ska ha rätt till yttrandefrihet i detuttrycksmedel som barnet väljer. Yttrandefriheten begränsar sig inte till det verbala språket, utaninnefattar lika mycket andra uttrycksformer såsom musik, bild, drama och dans. Digitala medierhar tillgängliggjort en variation av uttrycksformer där elever idag kan engagera sig, skapa ochdela information på ett sätt som inte var tänkbar för bara några år sedan. Skolinspektionenefterlyser fler aktiviteter med stöd eller förberett av vuxna bland annat genom kreativt skapandei form av musicerande och dans. Således bör skola och fritidshem i större utsträckning sökamöjliggöra aktiviteter där kommunikation sker med hjälp av estetiska uttrycksmedel. Forskningtyder dock på att lärare i fritidshem stöter på svårigheter i diskrepansen mellan frivillighet ochstyrda aktiviteter, liksom forskning samtidigt pekar på att digitala medier bidrar till engagemanghos elever. Studiens syfte är att belysa hur fritidslärare uttrycker hur de organiserar och genomförmusikaliska aktiviteter med och genom digitala medier samt att belysa hur fritidslärare ger uttryckför om och hur digitala medier kan möjliggöra eller skapa hinder för musik somkommunikations- och uttrycksform. Studien antar ett designteoretiskt perspektiv för attidentifiera möjligheter och hinder för meningsskapande i musikaktiviteter inom fritidshemmetsramar. Empirin har inhämtats genom semistrukturerade intervjuer med fritidslärare ochanalyserats med begrepp hämtade ur den designteoretiska modellen Learning Design Sequence. Iresultatet framkom hur fritidshemmets institutionella inramning påverkade iscensättningen avmusikaktiviteter utifrån institutionella förutsättningar, förväntningar och normer. Vidareframkom hur digitala medier bidrog till kollaborativa aktiviteter samt fungerade som stöttandeoch motiverande resurser i barns meningsskapande processer.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-43378 |
| Date | January 2021 |
| Creators | Johansson, Maja, Karlsson, Erik |
| Publisher | Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Malmö universitet |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0018 seconds