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Previous issue date: 2010-12-15 / This research is the result of an investigation held with the evening basic education students
of Educação de Jovens e Adultos EJA from a school located in a town named Aparecida de
Goiânia-Goiás, to understand the main question of this paper: What is the meaning of
schooling to the EJA students? We discussed the dynamic from the school practice, and also
the expectations from those young and adult students according to the precepts of the
Vygotsky historical cultural approach. The Political- Pedagogic Projects from Colégio Campo
were analyzed and also the actions that guide the work developed in this school during the
learning process of those citizens. Later, an empiric investigation was held by means of a
semi-structured interview, with eighteen young and adult students from EJA, from different
grades. The questionnaire about the students profile also contributed in this dynamic, and the
intriguing points of observation. In the school, was observed the efforts of the educators and
theorist, to cover the dimension of the complexity in this modality of education, that is
reasoned in the construction of a fairer society. The EJA proposal oriented to the school is
based on the principles of a liberating education and has the goal to contribute with the
formation of the person in his/her totality. The study reveals, among other things, that the
organization of the school takes into account the specifications of the students from EJA, and
also, the recognition and relevance of the school and its possibilities to professionalization. / Este estudo é o resultado de uma pesquisa realizada com os alunos do Ensino Fundamental
noturno da Educação de Jovens e Adultos EJA. A proposta de investigação é compreender
qual o significado que os jovens e adultos de uma escola Estadual do Município de Aparecida
de Goiânia, Estado de Goiás, atribuem ao processo de escolarização. Saber quem são esses
jovens e adultos que frequentam esta modalidade de ensino e o que esperam da escola são
questões que nortearam o desenvolvimento da pesquisa amparada nos aportes teóricos de
autores como Abramo (1997), Aquino (2000), Durand; Sousa (2002), Spósito (1997, 2005),
Spósito e Carrano (2003), Freire (1981, 1987, 2001) que abordam temas relacionados ao
processo de ensino e aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos. Optou-se pela pesquisa
qualitativa por ser considerada, atualmente, a mais pertinente quando se trata da compreensão
dos fenômenos educacionais. A coleta de dados foi realizada no período de agosto de 2009 a
março de 2010. Para a obtenção dos dados, foram empregados procedimentos e observações
que evidenciaram alguns motes resultado do tema pesquisado. Para interpretar os significados
atribuídos pelos jovens e adultos ao processo de escolarização, foi feita a análise das
entrevistas com o propósito de historicizar as experiências escolares dos indivíduos
participantes do estudo. Dessa forma, a diálogo teve a intenção de elucidar os significados
atribuídos ao processo de escolarização que está fundamentado nos princípios da educação
libertadora, contribuindo assim, com a formação do sujeito em sua totalidade, conforme
explicitada no PPP da escola. No que concerne ao significado da escolarização, as análises
evidenciaram posições e ações que permitiram maiores reflexões e redimencionamento acerca
da educação de jovens e adultos.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/1282 |
| Date | 15 December 2010 |
| Creators | Santos, Maria Lúcia Pacheco Duarte dos |
| Contributors | Zanata, Beatriz Aparecida, Bites, Maria Francisca de Souza Carvalho, Rodrigues, Maria Emilia de Castro |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Educação, PUC Goiás, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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