O presente trabalho trata da formaÃÃo do professor para o uso das Tecnologias Digitais na educaÃÃo e repercussÃo destas em sua prÃtica pedagÃgica. Assim, elegemos o meio pÃblico, atravÃs da Rede Municipal de Ensino de Fortaleza, como ambiente formador e tivemos como objetivo analisar a formaÃÃo oferecida pelo Centro de ReferÃncia do Professor - CRP, ÃrgÃo responsÃvel por essa preparaÃÃo, aos professores das escolas municipais de Fortaleza. Buscamos ainda em nossa pesquisa, averiguar se esta preparaÃÃo condiz com as expectativas e nÃvel de conhecimentos tÃcnico-pedagÃgico do professor. Essa formaÃÃo baseia-se no uso de possibilidades e ferramentas tecnolÃgicas na educaÃÃo, que incluem a utilizaÃÃo da Internet e suas ferramentas de comunicaÃÃo, alÃm de softwares educativos desenvolvidos com o intuito de auxiliar a aprendizagem. Assim, foi realizada uma investigaÃÃo qualitativa, atravÃs de questionÃrios, entrevistas e observaÃÃo participante, sobre os procedimentos e iniciativas desenvolvidas no CRP, buscando compreender como à realizada esta formaÃÃo. Relatamos a partir de nossas observaÃÃes, aspectos diversos da formaÃÃo como perfil dos formadores, estratÃgias utilizadas e conteÃdos dos cursos, alÃm de averiguar a opiniÃo e avaliaÃÃo dos educadores que participaram do processo formativo sobre os cursos. Nesse sentido, demos Ãnfase tambÃm a aspectos funcionais e estruturais dos cursos, como possibilidade de participaÃÃo dos docentes (horÃrios e prÃ-requisitos), incentivos da Prefeitura Municipal de Fortaleza - PMF, para a participaÃÃo dos mesmos nas aÃÃes e probabilidade de uma posterior aplicaÃÃo prÃtica dos conhecimentos adquiridos e pudemos concluir que a referida formaÃÃo, ainda que em pequena proporÃÃo, considerado o nÃmero de educadores da Rede Municipal, tÃm obtido resultados positivos e significativos quanto à utilizaÃÃo das Tecnologias Digitais. Enfim, este trabalho buscou compreender um pouco mais sobre o processo de formaÃÃo do professor para o uso da tecnologia, no intuito de reconhecer aspectos positivos e identificar elementos que ainda possam ser potencializados. Nossas intenÃÃes sÃo desse modo, as de contribuir para o melhor entendimento e crescimento da educaÃÃo atravÃs do uso das Tecnologias Digitais. / This research treat of the formation of the teacher for the use of the digital technologies on the education and repercussion of this in the pedagogic practice. Than, we choose the public way, using the City of Fortaleza Education Web, like a formation ambience and we had objective, to analyze the kind of formation offered for CRP, responsible bureau for this kind of formation, to the municipality school teachers of Fortaleza. We try to bring to our research if this preparation is in the same level with the expectations of the knowledge technical-pedagogic of the teachers. This formation have basement on the possibilities use and technologic tools on the education, who include the utilization of the Internet and the tools of communication, also educational softwareâs developed to help the learning.So, it was realized a qualitative investigation, using the questionnaires, interviews and participating observation, about the procedures and initiatives developed on CRP, trying to understand how this formation is realized. We reported since our observations, different kinds of aspects of the formation, like a educators, used strategies and contains of the courses, also see the opinion and evaluation of the educators who participated of the process of the courses. In this way, we also gave emphasis to functional and structural aspects of the courses, like possibility of participation of the teachers (schedules and pre requisites), incentives of the PMF to participate of the teachers in the actions and probabilities of the posterior practice application of the knowledgeâs. So, this work tries to bring understanding a little more about the process of formation of the teacher for the technology use, and to recognize positives aspects and to identification aspects who can be potencialized. Our intentions are, in this case, is contribute for the entertainment and growing of the education by the use of the digital technologies.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:749 |
| Date | 12 July 2007 |
| Creators | Soraia Gadelha Carolino |
| Contributors | Herminio Borges Neto, Antonio Mauro Barbosa de Oliveira, JÃlio Wilson Ribeiro |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃo, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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