Studien syftar till att undersöka hur förskollärare och barnskötare upplever att barn kan ges inflytande och delaktighet i arbetet med digitala verktyg. Vi vill även undersöka hur förskollärare och barnskötare upplever att de digitala verktygen kan bidra till ett samspel i förskolan. Vi vill med vår studie kunna bidra till mer kunskap om detta. Studien bygger på en kvalitativ intervjustudie där vi vill undersöka hur pedagoger på förskolor ser på arbetet kring inflytande och delaktighet i arbetet med digitala verktyg. Studien har genomförts genom telefon- och zoomintervjuer. Studiens resultat och analyser utgår ifrån den sociokulturella teorin och tidigare forskning. Resultaten av studien visar att pedagogerna i studien har stor ambition och förståelse för vikten av undervisning kring digitala verktyg, tillgänglighet och att ge barnen inflytande och delaktighet i sitt arbete med digitala verktyg samt socialt samspel. Studien visar på att de digitala verktygen kan leda till samspel, bland att genom att utforska tillsammans och i nya konstellationer bland barnen. Studien visar på att pedagoger upplever de digitala verktygen som ett neutralt arbetsverktyg som öppnar upp för samspel, utforskande och lärande.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:uu-458426 |
| Date | January 2021 |
| Creators | Säfqvist, Victoria, Andersson, Robert |
| Publisher | Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0017 seconds