Syftet med den här studien har varit att undersöka och analysera förskollärares uppfattningar om barns könsskapande samt vilka hinder och möjligheter som de ser i arbetet att motverka traditionella könsmönster i förskolan. Studien genomfördes genom enskilda intervjuer med sex förskollärare som fick möjlighet att berätta om sina erfarenheter och tankar. Tidigare forskning visar att barn bemöts olika utifrån sitt fysiska kön och där igenom upprätthålls rådande könsnormer. Resultatet i studien visar på en insikt i betydelsen av att vara medveten om sina egna föreställningar. Förskollärarnas berättelser synliggör en strävan efter att skapa en verksamhet där barnen ges samma möjligheter och där stereotypa könsroller ifrågasätts. Tidigare forskning belyser hur arbetet med att motverka traditionella könsmönster i förskolan är en komplex uppgift där till synes enkla lösningar indirekt kan förstärka dessa. / <p>Godkännade datum: 2017-06-02.</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:miun-31994 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Johansson, Erika |
| Publisher | Mittuniversitetet, Avdelningen för utbildningsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0028 seconds