Submitted by Fabio Sobreira Campos da Costa (fabio.sobreira@ufpe.br) on 2017-02-21T17:07:59Z
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SISTEMA DE INFORMAÇÃO PARA APOIO À AVALIAÇÃO FORMATIVA DO DESEMPENHO DE ALUNOS DO NONO ANO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO CAMPO CO~1.pdf: 3885077 bytes, checksum: 57616106bc562d7e6e978b42ca50f66a (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-21T17:07:59Z (GMT). No. of bitstreams: 2
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SISTEMA DE INFORMAÇÃO PARA APOIO À AVALIAÇÃO FORMATIVA DO DESEMPENHO DE ALUNOS DO NONO ANO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO CAMPO CO~1.pdf: 3885077 bytes, checksum: 57616106bc562d7e6e978b42ca50f66a (MD5)
Previous issue date: 2016-07-26 / Atualmente a sociedade está inserida em um contexto que engloba diversas mudanças em
seu cotidiano. O universo educacional e seus componentes (alunos, professores, gestores
e até familiares) buscam acompanhar estas mudanças, as quais, atualmente são ligadas
aos avanços tecnológicos. O objetivo deste trabalho é disponibilizar um protótipo de alta
fidelidade de uma ferramenta, denominada Process Edu, onde a mesma tem o intuito de
proporcionar a automação de atividades através de processos, além de organização tanto
do relacionamento existente no contexto educacional, quanto no processo de avaliação, a
qual foi destacada neste, a avaliação formativa. Para isto, foram utilizados métodos
referentes a abordagens de design onde Design Science e Design Science Research foram
destacadas, identificação de requisitos, análise de competidores com o intuito de
complementar a fase de identificação dos requisitos da ferramenta, prototipagem de baixa
e de alta fidelidade e teste de usabilidade utilizando a aplicação de questionário após a
simulação de uma situação real com a utilização da ferramenta. Os resultados obtidos
demonstraram, a princípio, uma simbólica satisfação demonstrada pelos usuários que
participaram da avaliação de usabilidade realizada com a ferramenta. Contribuindo assim,
com futuras melhorias da mesma. / Currently the community is inserted in a context that includes several changes in their
daily lives. The educational universe and its components (students, teachers, managers
and even family members) seek to keep up with these changes, which are currently linked
to technological advances. The objective of this study is to provide a high-fidelity
prototype of a tool called Process Edu, where it is intended to provide the automation
activities through processes, and organization of both the existing relationship in the
educational context, as in the evaluation process, which was highlighted this, formative
assessment. For this, methods have been used referring to design approaches where
Design Science and Design Science Research were detached, requirements identification
competitor analysis in order to complement identification phase the tool requirements,
low prototyping and high fidelity and usability testing using the questionnaire after the
simulation of a real situation using the tool. The results showed, at first, a symbolic
satisfaction demonstrated by the users who participated in the usability evaluation
performed with the tool. Thus contributing to further improvement of the same.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/18358 |
| Date | 26 July 2016 |
| Creators | MORAIS, Izabelly Soares de |
| Contributors | http://lattes.cnpq.br/4973731190814126, MEIRA, Sílvio R. de L. |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco, Programa de Pos Graduacao em Ciencia da Computacao, UFPE, Brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Breton |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
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