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Previous issue date: 2012-02-01 / This dissertation, entitled "Full-Time School: Challenges for Public Education in
Goiania," discusses the respect of full-time education offered by public schools, their
quality, and development challenges facing the current society. And investigate the
teaching forward to this new challenge is the implementation of this educational
project. Also be investigated what the difficulties are the main challenges and
complexities involved in this type of education and school environment. What is the
school full time and that the child population, primarily the actions of this project
reach? How much space it should occupy a country where a significant break of
society living below the poverty line and total social disintegration? How a proposal
for full-time education, may be an element of progress in public school, may be an
element of progress in the sense of democratic deepening, without falling into the
control logic and social segregation of old and well known institutions to poor
children? These issues were summarized in the following problem: what is the
meaning of the expansion of the school day, on what basis it should be promoted?
Rethinking the school and its goals is an emerging issue. A school that is geared
towards the full development of the person with equal conditions of access and
retention, quality assurance standards and the possibility of full citizenship. This
research was based on the methodological aspect of literature and field, and it was
argued theoretically in the arguments of researchers and educators all expounding
on this theme. The field research developed following the workshops and Recreation
7 public schools in Goiânia. / A presente dissertação, intitulada Escola de Tempo Integral: Desafios para o Ensino
Público em Goiânia objetivou discutir a respeito da educação de tempo integral
oferecida pela rede pública de ensino, sua qualidade, desafios e desenvolvimento
frente a atual sociedade. Bem como, investigar o trabalho docente frente a este novo
desafio que é a implantação desse projeto educacional. Serão investigadas também
quais são as dificuldades, os principais desafios e complexidades que envolvem
essa modalidade de ensino e do espaço escolar. O que é a escola de tempo integral
e a que população infantil, prioritariamente, as ações desse projeto alcança? Qual o
espaço ela deve ocupar num país onde uma parte expressiva da sociedade vive
abaixo da linha da pobreza e em total desagregação social? De que maneira uma
proposta de educação de tempo integral, pode ser um elemento de avanço na
escola pública, pode ser um elemento de avanço, no sentido de aprofundamento
democrático, sem cair à lógica do controle e da segregação social das antigas e
conhecidas instituições para crianças pobres? Essas questões foram sintetizadas no
seguinte problema: qual o sentido da ampliação da jornada escolar, isto é, sob que
base ela deve ser promovida? Necessário se faz que os objetivos da escola sejam
repensados, com o enfoque para uma escola que promova o desenvolvimento da
pessoa como um todo, que a acessibilidade e a permanência sejam iguais para
todos, observando a qualidade do que é oferecido para que possibilite ao educando
o pleno gozo de sua cidadania. Este trabalho investigativo pautou-se no aspecto
metodológico de pesquisa metodológica e de campo, e teoricamente nos
posicionamentos e argumentações dos teóricos educadores que trabalham este
tema. A pesquisa de campo desenvolveu acompanhando as oficinas e recreação
de 7 escolas de tempo integral de Goiânia.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/2696 |
| Date | 01 February 2012 |
| Creators | Martins, João Flávio Freire |
| Contributors | Paula, Gil Cesar Costa de, Silva, Germano Campos, Correia, Paulo Petronilio |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Direito, Relações Internacionais e Desenvolvimento, PUC Goiás, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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