Kardiovaskulär sjukdom är den dominerande folksjukdomen i världen och därför genomgår många personer en kranskärlsröntgen i diagnostiskt syfte. Att utredas för en sjukdom kan leda till både fysiska och psykiska reaktioner hos personer. Både i Hälso- och sjukvårdslagen och i Patientlagen finns ett starkt krav på självbestämmande. För att patienten ska ha möjlighet att utöva självbestämmande och vara delaktig i vården är inflytande och information från vårdpersonal avgörande. Att arbeta personcentrerat ökar personens förmåga att ta till sig information och den ökade delaktigheten kan göra dessa individer mer förberedda både inför sin undersökning och även inför en framtida diagnos. Syftet var att undersöka fysiska och psykiska hälsoeffekter av information och utbildning hos patienter i samband med en planerad kranskärlsröntgen. Metoden var en allmän litteraturöversikt med systematisk metod. Sökord kombinerades och artikelsökningar utfördes i databaserna CINAHL och PubMed samt via manuella sökningar. Femton kvantitativa studier inkluderades i litteraturöversikten. De kvalitetsbedömdes och sammanställdes i en artikelmatris. Artiklarna analyserades via integrerad analys där likheter och skillnader identifierades. I resultatet framträdde två huvudkategorier: fysiska och psykiska hälsoeffekter. De fysiska hälsoeffekterna fick underkategorierna effekt på patientens vitala parametrar och förändringar i procedurrelaterad smärta. Underkategorierna till de psykiska hälsoeffekterna var effekt på patientens oro/ångest, stress och depression, tolerans och trygghet under kranskärlsröntgen, patientens tillfredsställelse med utbildningen och informationen samt påverkan på patientens följsamhet och livsstil. Slutsatsen var att utbildning och information i olika former medförde positiva hälsoeffekter såsom minskad procedurrelaterad smärta samt ökad tillfredsställelse och trygghet. Även bättre följsamhet till instruktioner och en mer positiv attityd till livsstilsförändringar noterades. När det gällde oro och ångest samt effekt på vitalparametrar sågs olika resultat. Majoriteten av studierna uppvisade minskad oro och ångest av information och utbildning, några visade ingen skillnad och en studie uppvisade förvärrad oro och ångest i samband med kranskärlsröntgen. Gällande effekten på vitalparametrar framkom varierande resultat med minskad eller ingen effekt av utbildningsinterventionerna. / Cardiovascular disease is the predominant public disease in the world. Therefore, many people undergo a coronary angiography for risk assessment. To be screened for a diagnosis can lead cause both physical and psychological stress reactions for the person being screened. Both the Health Care Act and the Patient Act have a strong requirement for bodily autonomy. To facilitate for the patient having bodily autonomy and being involved in care, influence and information from the health care staff are crucial. Person-centered care increases the person's ability to assimilate information and shared decision-making can make these individuals more prepared both for their examination and for a future diagnosis. The aim was to investigate the physical and psychological health effects of information and education to patients scheduled for a coronary angiography. The method was a general literature review with a systematic method. Keywords were combined and article searches were performed in the CINAHL and PubMed databases as well as via manual searches. Fifteen quantitative studies were included in the literature review. They were quality assessed and compiled in an article matrix. The articles were analyzed via integrated analysis where similarities and differences were identified. In the result, two main categories emerged: physical and psychological health effects. The physical health effects had the subcategories effect on the patient's vital parameters and changes in procedure-related pain. The subcategories of the psychological health effects were the effect on the patient's anxiety, stress and depression, tolerance and comfort during the coronary angiography, the patient's satisfaction with the education and information and the impact on the patient's adherence and lifestyle. The conclusion was that the literature review showed a positive effect of education and information in various forms in connection with the coronary angiography, such as reduced procedure-related pain, increased satisfaction and comfort. Better adherence to instructions and a more positive attitude towards lifestyle changes were also noted. Different results were identified with regards to anxiety and the effect on vital parameters. The majority of the studies showed reduced anxiety while a few studies showed no difference and one study indicated increased anxiety. The effect on vital parameters varied between reduced effect or no effect of the education interventions.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:shh-4496 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Mullan, Carin, Orrling, Annika |
| Publisher | Sophiahemmet Högskola |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | English |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0032 seconds