CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / Este estudo teve como objetivo construir e validar uma hipermÃdia educacional que favoreÃa o processo ensino-aprendizagem sobre a enfermagem no exame fÃsico no prÃ-natal. Para embasar o desenvolvimento deste estudo, adotou-se a Teoria da InteraÃÃo Social de Vygotsky, que ressalta que o conhecimento surge a partir da interaÃÃo social entre no mÃnimo duas pessoas e que isto torna o compartilhamento de conhecimentos possÃvel e facilitado. Foram seguidas seis etapas para a construÃÃo desta hipermÃdia, dentre as quais as cinco primeiras compuseram a fase de construÃÃo da hipermÃdia e a sexta etapa compÃe a fase de validaÃÃo da hipermÃdia. A primeira etapa trata do levantamento de conteÃdo e do planejamento dos mÃdulos, quando se buscou o conteÃdo relativo ao exame fÃsico no prÃ-natal em livros didÃticos, manuais do MinistÃrio da SaÃde e artigos cientÃficos disponÃveis em bases de dados na internet. Este conteÃdo foi organizado em mÃdulos segundo a parte do corpo da gestante que està sendo examinada, seguindo o sentido cÃfalo-caudal de realizaÃÃo do exame fÃsico. Na segunda etapa do estudo, foram desenvolvidas as mÃdias que compuseram a hipermÃdia, podendo ser estas fotos, vÃdeos, textos, Ãudios, dentre outros. Na terceira etapa do desenvolvimento desta hipermÃdia, foram disponibilizados espaÃos de anotaÃÃes para o aluno, para o tutor, denominado de portfÃlio, e as ferramentas de comunicaÃÃo entre eles, tais como fÃruns de discussÃo, chat e mensagens, visando uma maior interaÃÃo social entre os participantes deste processo de ensino aprendizagem. Terminadas as trÃs etapas anteriores, o conteÃdo, as mÃdias e os espaÃos de anotaÃÃes e comunicaÃÃo, todas estes itens produzidos foram dispostos em conjunto e posteriormente foram disponibilizados no AVA SOLAR. Realizadas as cinco etapas de construÃÃo da hipermÃdia, passou-se para o processo de validaÃÃo do material produzido. No processo de validaÃÃo, foram convidados de acordo com critÃrios prÃ-estabelecidos sete especialistas de enfermagem e trÃs de informÃtica para avaliar a hipermÃdia, quando foram identificados os pontos de ajuste necessÃrios para uma melhor utilizaÃÃo da hipermÃdia. Quanto à construÃÃo deste produto, constata-se que as etapas seguidas foram consideradas satisfatÃrias, de forma que foi possÃvel construir um produto educacional apto a favorecer o processo ensino-aprendizagem com relaÃÃo ao exame fÃsico no prÃ-natal. Com relaÃÃo à validaÃÃo deste material, encontraram-se pontos de ajustes que foram considerados e corrigidos, e outros pontos que foram satisfatoriamente contemplados e ressaltados pelos especialistas que participaram do estudo. Realizadas as modificaÃÃes solicitadas, denota-se que esta hipermÃdia foi validada junto a especialistas, estando apta para a sua utilizaÃÃo junto ao pÃblico-alvo para o qual foi construÃda.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:4084 |
| Date | 23 December 2010 |
| Creators | Lydia Vieira Freitas |
| Contributors | Ana Kelve Castro Damasceno, RÃgia Christina Moura Barbosa, Ana Karina Bezerra Pinheiro, Neiva Francenely Cunha Vieira |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em Enfermagem, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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