En los últimos años, el programa Pro Huerta, como política pública que trabaja por la
seguridad y soberanía alimentaria de familias urbanas, periurbanas y rurales, en
situación de vulnerabilidad social, fue resignificado y profundizó su territorialidad,
convirtiéndose en una herramienta de desarrollo integral, sin abandonar los pilares
identitarios, como el trabajo con huertas y granjas familiares, escolares y comunitarias.
En estos procesos, se encuentran entrelazados interactivamente, el rol de los
promotores voluntarios y de los técnicos - agentes de desarrollo - la articulación de
multiplicidad de herramientas de política pública; los aspectos educativos, tecnológicos
y socioorganizativos que promueven la construcción y promoción con la comunidad de
espacios productivos hortícolas y de granja, como así también de ámbitos innovadores
de valor agregado y comercialización.
Esta resignificación, conlleva a la necesidad de transformación en los técnicos,
relacionada con adquirir nuevas competencias, construir un nuevo tipo de relación
interpersonal, sostener la mediación, ya practicada, entre el desarrollo territorial y el
trabajo participativo, así como, tener en cuenta la percepción sobre el medio rural o
urbano y la comunidad con la cual interactúan.
La permanencia del programa en las localidades de Bahía Blanca y Villarino – pioneras
en su implementación – a través de cambios políticos e institucionales, durante 30 años,
establecieron una dinámica de trabajo particular y un desarrollo de recursos humanos,
que marca una impronta en su implementación, pudiéndose utilizar, ambas localidades,
como un “tester” del funcionamiento del PH, en los ámbitos urbano y rural
En la hipótesis de esta tesis, suponemos, que las diferencias de impacto del programa,
en cada localidad, se explican por el perfil de competencias desarrolladas por el técnico.
Durante la investigación, identificamos, las competencias de técnicos y promotores
como el nivel ético, capacidades personales para crear y desarrollar círculos de
confianza, actitudes, aptitudes, conocimientos, motivaciones, habilidades, formas de
abordar y resolver problemas. Integramos las competencias emocionales, compuestas
de habilidades de carácter socio emotivo o intersubjetivas, necesarias para manejar las
relaciones entre el individuo y el contexto donde desarrolla sus actividades.
Consideramos, que los técnicos, funcionan como fusibles de la cadena de desarrollo,
sensibles a los cambios y a las diversas formas de interacción que establecen con los
destinatarios del Pro Huerta. Condicionados, por los cambios de contexto políticos e
institucionales y los socioeconómicos de las familias, flexibilizan la comunicación, las
formas y los objetivos programados, absorbiendo esos desajustes. Estos dilemas, que
enfrentan y resuelven, en cierta medida en soledad, les implica un gran trabajo
emocional.
El resultado de esta tesis, confirma, que las competencias de los técnicos y promotores,
definen determinados comportamientos, al hacer más efectivo el despliegue de las
redes de vinculaciones con los protagonistas de los proyectos implementados,
generando una sinergia colaborativa, que transforma habilidades específicas en
competencias para el desarrollo territorial. / In recent years, the Pro Huerta programme, as a public policy that works for the food
security and sovereignty of urban, peri urban and rural families, in a situation of social
vulnerability, was resignified and deepened its territoriality becoming a tool of integral
development, without giving up the pillars of identity as the work with family, school and
community farms.
In these processes, the role of promoters, volunteers and technicians are interactively
intertwined-development agents-the articulation of multiplicity of public policy tools;
educational, technological and socio-organizational aspects that promote the
construction and promotion with the community of productive horticultural and farm
spaces as well as innovative areas of added value and marketing.
This resignification leeds to the need for transformation in technicians, related to
acquiring new skills, building a new type of interpersonal relationship, sustain the
mediation, already practiced between territorial development and participatory work as
well as taking into account the perception of the rural and urban environment and the
community with which they interact.
The permanence of the programme in the cities of Bahía Blanca and Villarino, pioneers
in its implementation, through political and institutional changes over 30 years,
established a dynamic of particular work and a development of human resources that
marks an imprint in its implementation, being able to use both cities as a tester of the
work of the Pro Huerta in the rural and urban areas.
In the hypothesis of this thesis, we suppose that the differences in the impact of the
programme in each city are explained by the profile of skills developed by technicians
and promoters.
During the investigation, we identified the skills of technicians and promoters as the
ethical level, personal skills to create and develop circles of trust, attitudes, aptitudes,
knowledge, motivations, skills, ways of approaching and solve problems. We integrate
emotional competences composted of socio-emotional or intersubjective skills
necessary to manage the relationship between the individual and the context where he
develops his activities.
We consider the technicians work as fuses in the development chain, sensitive to
changes and to various forms of interaction they establish with the recipients of the Pro
Huerta; they are conditioned by changes in the political, institutional and socioeconomic
aspects of families make communication more flexible, program forms and objectives
absorbing these imbalances. These dilemmas, they face and solve, to a certain extent
alone, it implies a great emotional work.
The result of this thesis confirms that the skills of technicians and promoters define
certain behaviours, by making the deployment of networks more effective of links with
the protagonist of the implemented projects, generating a collaborative synergy, which
transforms specific skills into competencies for territorial development.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:uns.edu.ar/oai:repositorio.bc.uns.edu.ar:123456789/6416 |
| Date | 09 June 2023 |
| Creators | Rodriguez, Cintia |
| Contributors | Cacivio, Rossana |
| Publisher | Universidad Nacional del Sur. Departamento de Geografía y Turismo |
| Source Sets | Universidad Nacional del Sur |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Electronic Thesis or Dissertation, Text |
| Format | application/pdf |
| Rights | 2 |
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