Syftet med studien är att undersöka vilka anledningar som lärarna uppfattar inom ämnet idrott och hälsa till att eleverna väljer att inte deltaga på lektionerna samt vilka strategier som används av lärarna för att höja deltagandet på lektionerna. Studien bygger på en kvalitativ metod där sex lärare som är verksamma inom idrott och hälsa på olika gymnasieskolor i södra Sverige intervjuades. I studien används motivationsteorier om inre och yttre motivation för att analysera resultaten. Resultat av studien visar på olika strategier för att höja deltagandet och öka motivationsnivån hos eleverna. En strategi som lärarna använder är att skapa en så trygg miljö som möjligt samt att anpassa olika aktiviteter utifrån elevers förutsättningar och behov genom många variationer i olika undervisningsmoment så att alla elever har möjlighet att delta. Planering med ett tydligt elevinflytande är den tredje strategin. För att öka elevernas medverkan i idrott och hälsa visade det sig viktigt att eleverna upplever undervisningen som meningsfull. Lärare lyfter även fram vikten av återkoppling vid lektionsavslutning vilket bland elever beskrivs (av lärarna) som mycket uppskattat. Studiens resultat kan hjälpa lärare öka motivationen hos elever att i högre grad deltaga och tillgodogöra sig undervisning i idrott och hälsa.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:lnu-78632 |
| Date | January 2018 |
| Creators | Pohnanova, Vladislava |
| Publisher | Linnéuniversitetet, Institutionen för idrottsvetenskap (ID) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0017 seconds