Return to search

Jag är mätt : Pedagogers arbete med barns inflytande vid lunchen i förskolan.

I litteratur gällande förskola framkommer att rutiner och vanor kan vara svåra att bryta, vilket i sin tur kan påverka barnens möjligheter till inflytande i den dagligaförskoleverksamheten. Måltiderna i förskolan utgör en stor del av dagen, därför ville vi undersöka pedagogers arbete med att främja barnens inflytande vid lunchsituationerna. Vi frågade oss hur pedagogerna såg på begreppet inflytande, hur de arbetade för att främja barns inflytande vid lunchen och vilka faktorer de ansåg påverkade dem. För att undersöka detta genomförde vi fyra observationer och fyra intervjuer med fyra pedagoger på olika förskolor. Resultatet visar att tid och stress är faktorer som har negativ påverkan på pedagogernas arbete med barns inflytande. Det framkommer att pedagogerna är medvetna om hur de kan främja barnens inflytande,men också att det kan vara svårt att ge barnen reellt inflytande vid måltiden på grundav riktlinjer och vikten av att äta varierad kost.

Identiferoai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:umu-129607
Date January 2016
CreatorsLarsson, Linn, Green, Emmy
PublisherUmeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap
Source SetsDiVA Archive at Upsalla University
LanguageSwedish
Detected LanguageSwedish
TypeStudent thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Formatapplication/pdf
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

Page generated in 0.0016 seconds