<p>Detta examensarbete är en undersökning av metoder som lärare i tyska på</p><p>gymnasieskolan använder för att intressera och motivera sina elever. Eftersom intresset</p><p>för tyska som språk och ämne är betydligt mindre än till andra främmande språk, har</p><p>jag undersökt lärarnas sätt att utöva ett positivt inflytande på elever som kan hjälpa till</p><p>att förhindra elever från att avsluta sina studier i tyska. I min undersökning har jag</p><p>använt en kvalitativ metod, d.v.s. intervju av fyra tyskalärare på gymnasieskolan.</p><p>Resultatet visade att de mest effektiva och motivationsskapande metoderna är</p><p>verklighetsanknutna och elevaktiverande och att variation i undervisningen är en</p><p>avgörande faktor som hjälper lärare i tyska att skapa ett positivt inlärningsklimat i</p><p>klassrummet</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA/oai:DiVA.org:mdh-9380 |
| Date | January 2009 |
| Creators | Stepanova, Anna |
| Publisher | Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, text |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.0012 seconds