El juego es una de las actividades más importantes en la vida de las personas.
Desde las escuelas se proponen actividades y experiencias basadas en el juego por
lo que, en el contexto actual de educación a distancia, esta dinámica debe mantenerse
en los hogares. Es entonces que surge la necesidad de conocer la opinión de los
padres de familia sobre el juego en el aprendizaje ya que serán ellos los que
acompañen a sus hijos e hijas en este proceso. La presente investigación tiene como
objetivo general analizar las percepciones de los padres de familia sobre el juego en
el proceso de aprendizaje de los niños y niñas de cinco años en el contexto de la
educación a distancia de una institución educativa inicial pública del Cercado de Lima.
Asimismo, tiene como objetivos específicos caracterizar el juego para el aprendizaje
de niños y niñas de 5 años y describir las percepciones de los padres de familia sobre
el juego en el aprendizaje a distancia. La presente investigación tiene un enfoque
cualitativo, en un nivel descriptivo y hace uso del método de la encuesta. Los
resultados de la investigación fueron obtenidos a partir del análisis e interpretación de
la información recogida a través de una encuesta aplicada a padres de familia. En ella
se demuestra que los padres de familia identifican al juego como una estrategia para
el aprendizaje de sus hijos e hijas, sobre todo en el área curricular de comunicación.
Además, reconocen un valor lúdico y de aprendizaje en las actividades grafico-plásticas. / Play is one of the most important activities in people's lives. Schools offer game based activities and experiences, therefore in the current context of distance education
this dynamic must be maintained at home. It is then that the need arises to know the
opinion of parents about play and learning since they will be the ones who accompany
their children in this process. The general objective of this research is to analyze the
perceptions of parents about play-based learning process of five-year-old children in
the context of distance education of a public kinder school in Cercado de Lima.
Furthermore, its specific objectives are to characterize the play-based learning of 5-
year-old children and describe the perceptions of parents about play in distance
learning. This research has a qualitative approach, at a descriptive level and makes
use of the survey method. The results of the research were obtained from the analysis
and interpretation of the information collected through a survey applied to parents.
Finding shows that parents identify play as a learning strategy for their children,
especially in language and literacy. In addition, they recognize a playful and learning
value in graphic-plastic activities.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/18900 |
| Date | 26 April 2021 |
| Creators | Luis Ramos, Rosa Angelica |
| Contributors | Quispe Román, Flor |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Atribución-NoComercial 2.5 Perú, http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/pe/ |
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